BOLETIN DE IXSTRUCCION PUBLICA. 
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Cuando no os garanlia mas que la seguridad i la indepcndencia , me 
contente con el impuesto de la bolsa i con el de la sangre: hoi que os 
aseguro uv.a parte de la soberanta , exijo el impuesto da la inlelijencia. 
No conozco nada mas concluyente que este argumento. Si, tenemos el 
derecho, nosotros, miembros de la sociedad, de exijir de los que viveu 
con nosotros que echen su voto en la balanza, que adquieran al menos el 
indispensable minimum de conocimientos por los cuales el hombre en 
sociedad se distingue del bruto. 
Existe alii para nosotros un derecho, pues la ignorancia de nuestros 
coparticipes en la soberania nos hace correr peligro. Por esta razon el 
mismo personrje afiade despues: “cuando Ud. pretende agregarme a mi 
pesar asociados incapaces, no es la libertad lo que Ud. reclama; es el dere- 
cho sin el deber, es la tirania!” 
Conozco muchas docenas de diseursos politicos mui aplaudidos, donde 
no se encontrara ciertamente, al reunirlos, tantas ideas fecundas sobre el 
gobierno de los hombres entre si, como en esa comedia. 
Un dia de la semaiia pasada, M. E. Augiervino a buscarme para ver fun- 
cionar la Eslatilejia, pues no es una vana imajinacion del poeta. El metodo 
rapido para aprender a leer, que se llama Estalilejia existe, i anadiremos 
que el sobrepuja a una porcion de otros que conocemos, i que no ofrecen 
las mismas ventajas de simplicidad i de presteza. 
Yeintidos soldados del cuartel del principe Eujenio, quienes hasta el 
l.° de febrero no habian jamas abierto un libro ni conocido una letra, hail 
leido corrientemente delante de nosotros. Aftadamos que estos veintidos 
soldados eran antes considerados en la escuela rejimental como rebeldes a 
toda instruccion. ;8e desesperaba de ellos ya! ....Sin embargo, han leido des- 
pues de veinticinco lecciones de cerca de dos horas, i el primero que 
se nos ha presentado tiene treinta anos bien contados, lo que hacia la ta- 
rea en gran manera dificil. Se nos ha hablado de un vijesimo tercio mi- 
litar, mas admirable aun. Se le creia el mas. . . . eerrado de todos; desde la 
decima leccion sabia leer. Pesgraciadamente eu el dia de nuestra visita al 
cuartel, estaba enfermo i no pudo sernos presentado. 
He ahi una invencion que suprime bastantes difiqultades i derriba mu- 
chas objeciones. Pues cuando pedimos que todo el mundo sepa leer, 
esperamos bien que la tarea no este limitada a la jeneracion naciente, i 
que los adullos i los hombres formados no querran quedarse atras sin ha- 
ber hecho al menos un esfuerzo. Para estos han sido inventadas las clases 
de la tarde i las escuelas del domingo. 
La Estatilejia, o metodo lafforien (del nombre de su inventor M. de La- 
ffore), no es una novedad de ayer, como podria imajinarse. Ella ha tenido 
en su favor los sufrajios de hombres, tales como Fran§oeur i Magendie. 
Hubo entonces numerosos esperimentos publicos; los nihos leian corrien- 
temente despues de veinte boras de leccion. 
