SESION DE 6 DE JUNIO DE 1921 
221 
vio hubiera de verificarse dos o tres meses despues de la aper- 
tura de los cursos, icon que criterio juzgarian los profesores 
de la capacidad o de las especiales aptitudes de los jovenes? 
iDe que clase deberian ser tales pruebas para fonnarse un 
concepto cabal, sin cometer injusticias, aun involuntarias, de 
que los aspirantes tenian o no condiciones para seguir con exito 
los estudios cientificos i pedagojicos? que escuela universi- 
taria podrian ingresar los rechazados a esas alturas del ano 
escolar? La seleccion se produce naturalmente con el desarrollo 
de las mismas clases; i a fines del primer ano de estudios, des- 
pues de los examenes anuales, que han de tener la severidad 
necesaria, los alumnos incapaces o faltos de aptitudes se reti- 
rarian espontaneamente a ejercer su actividad en otras disci- 
plinas mas adecuadas para ellos. 
Estas consideraciones, que el senor Consejero Matte hizo 
valer ante el Director i los profesores, determinaron un carnbio 
en la manera de remediar las dificultades producidas por la 
alta matricula, i el consiste en dividir las clase's que lo necesi- 
ten. El Director prepara un proyecto de division de catedras; 
pero, como por fuerza ha de ser un tanto costoso en la situa- 
tion del erario nacional, cree el senor Consejero Matte que 
bastara por ahora solicitar del Supremo Gobierno la inclusion 
en los proximos Presupuestos de un item de $ 15,000 para crea- 
cion de cursos ausiliares en el Instituto Pedagojico,. i asi lo pro- 
pone a la Corporation. Los profesores serian propuestos por 
el tiempo que el Consejo creyera conveniente, 8 6 9 meses, i 
luego trabajarian bajo la direction del profesor titular. Este 
procedimiento, tendra a su vez, las ventajas de ser menos gra- 
voso para el Presupuesto i de permitir la preparation de los 
futuros profesores de planta, a la manera de los privat-docent, 
de las universidades alemanas. 
Desde luego, cree el senor Consejero Matte qud va a ser 
necesario, crear cursos ausiliares de Linguistica Jeneral, de 
Pedagojia, por lo menos para su parte practica, i de Ciencias 
Biolojicas que por ser de observacion i esperimentales, exijen 
un mayor contacto entre el profesor i el alumno. 
El senor Rector del Instituto Nacional acepta las ideas es- 
puestas por el senor Consejero Matte, pero no le parece acep- 
