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BOLETIN DE INSTRUCTION PUBLICA 
Paso a ocuparme con agrado en el informe de la Comision de 
Castellano, no tanto por tratarse de una materia de mi predi- 
leccion, cuanto porque me es mui satisfactorio encontrarme de 
acuerdo en las ideas capitales con los distinguidos profesores que 
lo firman. 
Creo como ellos que el estudio de la lengua patria debe hacerse, 
en los primeros anos, como arte, adiestrando a los ninos a ha- 
blarla i escribirla correctamente. Cuando su capacidad intelec- 
tiva alcance mayor desarrollo, solo entonces sera oportuno in- 
ternarlo en el conocinriento ideolojico de sus elementos i de su 
estructura gramatical. Todos los testos comienzan por decla- 
rar que la gramatica es el arte que ensena a hablar i a escribir 
correctamente; i, sin embargo, el arte casi no aparece en ellos, 
lo suplanta la especulacion lingiUstica; lo practico se ve sofo- 
cado por lo filosofico i teorico, el analisis del lenguaje reemplaza 
a la sintesis; se ensena a desmenuzar prolijamente una clausula, 
no a construirla. 
La lectura asidua de autores escojidos, i un frecuente ejerci- 
cio de redaccion vijilado i correjido por el maestro, es el unico 
metodo eficaz para ensenar el correcto manejo del idiorna. No 
se deduzca de lo clicho que juzgo cosa de poca monta el estudio 
de la gramatica; nada mas lejos de mi anirno. Conozco por una 
larga esperiencia la indiscutible i mil veces comprobada nece- 
sidacl de su aprendizaje, i por esto deseo que se haga bien, cuando 
ya el nino sea capaz de comprencler un ramo que tiene mucho 
de abstracto, i cuando se halle en situation de apreciar su evi- 
dentisimo provecho. No se puede hablar ni escribir bien la len- 
gua sin un conocimiento razonado i serio de su gramatica. 
Solo dos o tres reparos o, mejor dicho, aclaraciones, me su- 
jiere el informe de la Comision. Una de ellas se refiere a la indi- 
cation que hace para eliminar o reducir las voces tecnicas «que 
no pertenecen al vocabulario corriente de la conversation de la 
jente culta». 
No le doi a esto mayor importancia. Casi todos estos terminos 
ban entrado ya en el lenguaje comun de cuakiuiera persona me- 
dianamente instrukla. Los vocablos hiperbole, elipsis, endecasl- 
labo, safico i otros analogos andan en boca de todo el mundo i 
por su propio tecnicismo precisan la locucion i evitan perifra- 
sis; suprimirlos seria empobrecer el idiorna. 
