SESION DE 4 DE SETIEMBRE DE 1919 
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Someto a la consicleracion del Consejo las ideas espuestas, 
que son las de muchas personas entendidas i, si no me equivoco, 
las dominantes en este Cuerpo, a lo.menos en cuanto ellas tien- 
den a mantener la norma que aqui se ha seguido siempre en asun- 
tos de instruccion, norma que puede sintetizarse en dos pala- 
bra§, estabilidad i progreso : estabilidad, no estancamiento; pro- 
greso, no renovacion incesante.» 
Terminada la esposicion del senor Consejero Concha Castillo, 
manifesto el senor Rector de la Universidad que, en terminos 
jenerales, se hallaba de acuerdo con el en las ideas espresadas, 
principalmente en lo que se refiere a la conservacion del actual 
horario i a la distribucion de las materias; pero que diferia de 
el en su apreciacion acerca de los Trabajos Manuales, que con- 
sideraba de suma importancia educativa, i en la opinion del 
senor Consejero, segun la cual, se habrla dejado de mano, por 
completo, la estetica, cuanclo en realidad tiene lugar mui pro- 
minente en la clase de dibujo, que va no es como antes, lineal 
unicamente, sino del natural, i en la asignatura de canto. Por 
lo que hace a la ensenanza de la Historia jeneral de la litera- 
tura, reconoce que ella no existe en el plan de humanidades, 
porque significaba un recargo para los alumnos, pero que se en- 
sena la castellana i la de cada uno de los idiomas estranjeros que 
se siguen. Cree, como el senor Consejero Concha Castillo, que 
nuestro plan de instruccion secundaria es bueno; que lo que im- 
porta es mejorarlo, pero sin desvirtuar su finalidad ni endere- 
zarlo hacia pretendidas vocaciones industriales. 
Dada nuestra organization social no piensa el senor Rector 
de la Universidad que puedan formarse en Chile, sino dos tipos 
de industriales: el obrero que podria salir de la escuela primaria, 
reformada i perfeccionada, i de las escuelas especiales; i el in- 
jeniero de nuestra escuela universitaria, la cual, como se sabe, 
tendra anexo dentro de poco un curso de conductores de obras. 
Pensar que, en Chile, un estudiante salido del 4. 0 o 5. 0 ano de 
humanidades, vaya a resignarse a trabajar como obrero, es pen- 
sar en lo imposible. 
A su vez, el senor Consejero Concha Castillo, esplica que re- 
conoce la importancia del ramo de Trabajos Manuales, pero es- 
tima que estan mejor en la instruccion primaria i en los prime- 
ros ahos de humanidades, que no en los superiores; i en cuanto 
