SESION DE 17 DE NOVIEMBRE DE 1919 
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4. 0 En el primer ciclo se acumularan en la intelijencia del nino 
las materias i conocimientos de caracter concreto, inculcados 
por medios objetivos, que se estimaran necesarios para prepa- 
rar i asegurar la comprension cientlfica de arnbos ranios; esto 
mismo seria el objetivo de la ensenanza en el segundo ciclo, donde 
continuarian usandose los metodos objetivos i practicos. 
5. 0 En el primer ciclo, tanto en historia como en jeografia, 
se comenzaria por lo mas cercano i conocido del nino en obseqnio 
de principios pedagojicos mui conocidos. Habria, por lo tanto, 
que comenzar con la historia i jeografia de Chile, continuando 
con la de America para terminal' en Europa contemporanea, 
elijiendo los materiales mas adecuados a la intelijencia del niifo 
i mas propios para realizar este plan. 
6.° No seria conveniente separar en el segundo ciclo la his- 
toria del Viejo Mundo de la de America; antes por el contrario, 
es mejor que se siga la marcha natural de los sucesos a fin de 
que el nino comprenda bien su lojico encadenamiento. 
Esto no obsta para que, cuando llegue su turno a la Historia 
de America i especialmente a la de Chile, se le designe, si es ne- 
cesario, un mayor numero de clases que a la del Viejo Mundo. 
7. 0 En el primer ciclo, la ensenanza jeografica terminaria con 
un cuadro sumario de la jeografia jeneral i fisica que fuese solo 
como una enunciacion cle nociones fundamentales apoyadas so- 
bre los hechos jeograficos concretos ya aprendidos. 
El segundo ciclo terminaria con un estudio detenido i completo 
de dicha jeografia jeneral, que vendria a ser como el corona- 
miento de la ensenanza jeografica. 
Pedimos al H. Consejo de Instruccion Publica que se sirva 
pronunciarse sobre las ideas anteriores, a fm de que, si son apre- 
badas por esa Corporacion, se pueda llevar a cabo sobre una 
base solida la redaccion del programa. 
Dios guarde a Ud. — (Firmados). — J. Montebruno. — Luis A. 
Puga. — Ulises Vergara. 
