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BOLETIN DE INSTRUCTION PUBLICA 
que por esto se deje cle dar la mayor importancia a la historia 
patria. 
El senor Consejero Matte advierte que los programas suecos 
estan concebidos dentro de nuevas ideas pedagojicas i que en 
ellos no se prescinde del encadenamiento lojico de los sucesos, 
sino que se les deja para el momento en que los alumnos sean 
capaces de entenderlo, lo que es imposible, por ejemplo, en el 
primer ano de humanidades. Etna de las principales reglas pe- 
dagojicas es adaptar la ensenanza a la capacidad de los educan- 
dos, i con el procedimiento indicado por el senor Consejero 
Concha Castillo, se falta en absoluto a dicha regia. 
El senor Consejero Prado Amor esplica que hai una razon 
de hecho que justifica las ideas de la Comision Revisora, al mo- 
hear el orden de las materias, i es que los alumnos de las escuelas 
primarias que llegaran a las humanidades con preparacion cle- 
ficiente, como ocurre ahora, no habran hecho los estudios de 
historia en la forma que ha espresado el senor Decano de Huma- 
nidades. Es, pues, una razon de oportunidad, la que aconseja 
aceptar dicha innovacion. Por lo demas, es partidario el senor 
Consejero Prado Amor, de la division en ciclos i de que en los 
primeros anos se presente la historia, no sistematizada, sino por 
medio de cuadros, biografias, anecdotas, i todo elio esplicado 
hasta donde sea posible, por medio de buenas laminas. 
A indicacion del senor Decano de Teolojia, se acordo dejar 
pendiente para la sesion proxima el estudio de esta materia. 
En seguida se formaron las siguientes ternas para proveer 
en propiedad, en los liceos que se indican, las siguientes asig- 
naturas: 
Instituto Nacional. — Castellano con 12 horas semanales de 
clases: 
i.er lugar Don Roberto Riffo, 
2. 0 » » Carlos Ramirez; i 
3 .er » » Eliodoro Flores. 
Liceo de Copiapo. — Historia i Jeografia, con 22 horas sema- 
nales de clases: 
