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ite tercero. 
774 MEMORIAS CIENTIFIOAS I LITERARIAS 
sobre ser ambiguo, como queda diclio, seria injusto; porque mientras 
Igs millonarios, se verian privados de una parte de lo que les sobra; 
rnuchos pobres, se verian despojados de una porcion de sus ahorros, 
que les son necesarios. 
Tercero. — Porque, desempenando el billete de curso forzoso las 
funciones' que corresponden a la rnoneda, el mantenimiento de ese 
rejimen como medio de reducir la deuda inglesa, se vuelve contra los 
pobres a quienes, aparentemente, se desearia favorecer, i beneficiaria 
a rnuchos ricos, a quienes, aparentemente, se desearia gravar con una 
espropiacion sin retorno. 
Eji efecto, vendiendo, los senores de la tierra, los productos de 
primera necesidad de sus haciendas; los ganaderos, los productos 
de primera necesidad para la vida humana, de sus ganados; los duenos 
de fabricas, sus productos, a precio de oro i por un valor algo superior 
al equivalente al descenso del billete, obtienen ganancias que les in- 
demnizan — en parte a lo menos — de las perdidas que deben reportar 
los bonos de la deuda piiblica en que han invertido parte de sus ha- 
beres; mientras c[ue, pagandose, a los pobres, sus salarios con el cir- 
culante depreciado llamado papel monecla, i haciendo, esos mismos 
pobres sus ahorros en tal especie de numerario, se ven despojados 
con el descenso persistente del billete de una parte de sus salarios 
i de sus ahorros; al propio tiempo que, todas las subsistencias, a par- 
tir desde la vivienda, esto es. desde el suelo que pisan. se encarecen 
mas i mas. 
La teoria, sin duda poco difundida o conocida relativa a la 
transformacion — dentro de determinadas condiciones — del billete 
de banco en papel rnoneda, le fue sujerida al autor de estas lineas por 
los estudios que, en razon de obligaciones nnplicitas derivadas del 
desempeno de su catedra en la Escuela de Leyes i Ciencias Politicas 
de Concepcion, primero, i en la Escuela de Leyes i Ciencias Politicas 
de la Universidad, despues, se vio en la precision de realizar; i que, 
mas tarde, se propuso hacer piiblica, dandola a conocer a medida 
que iba avanzando en ella, animado del deseo de contribuir, en lo 
posible, al esclarecimiento de la verdad. Para esa divulgacion, hizo 
uso de cuantos medios estaban a su alcance, como ser: conferences, 
articulos de diario, libros i aun sobre, esas mismas materias, pruebas 
o rales exijidas en la epoca de exainenes a sus alumnos ante los demas 
profesores del ramo, etc. Comenzaron, esos estudios, con los orijenes 
