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BOLliTiN DE INSTRUC CION PUBLIC A 
on todos estos objetos un cierto numero do elementos invariables, resul- 
tado de la constitucion l'ntima de la natural'eza humana, pero la perfecti- 
bilidad inherente al hombre permite desarrollar i perfeccionar esos ele- 
mentos primitivos, i deja a la intelijencia un ancho campo para acelera 1 ' 
la marcha progresiva de las sociedades. 
Basteme haber indicado estainfluenciade las ideas, que reputo indis- 
pensable, para hacer patente la influencia que sobre lasuerte de los pue- 
blos tienen esos focos, esos centros de ideas que derraman su luz en to- 
dos sentidos. El Liceo es entre nosotros uno de esos locos. Las ideas 
que en el se difunden, aunque recibidas desde luego por un corto numero 
de individuos, ejercen una influencia verdaderamente social. Esta influ- 
encia social no es del momento; exije el trascurso del tiempo. Pocos 
son aquellos en quienes las ideas producen su efecto inmediatamente; 
pero las jeneraciones de jovenes que se suceden de alio en ano, i las 
ideas que han bebido en el Liceo, van ganando nuevos adeptos, van 
jeneralizandose, hasta que al fin forman parte de las convicciones o creen- 
Gias populares e influyen en la conducta de la sociedad entera. 
Tambien hai entre nosotros conciencia jeneral de una situacion moral 
que no satisface, hai algo que se desea realizaf, i esta nueva disposicion 
f'avorece la admision de nuevas ideas. Estas no se recibiran por cierto 
del lento desarrollo de la intelijencia de lasmasas; se recibiran de aque- 
llos que han podido dedicar una parte de su vida al cultivo de su espf- 
ritu; en suma, de los que se han sucedido i se sucederan de aho en ano 
en este establecimiento. He aqui pues la influencia social de que antes 
he hablado. I no se crea que la instruccion es el unico medio de tras- 
mitirla. La vida comun, la manerade dirijir la educacion, la misma con- 
ducta del establecimiento son otros tantos vlnculos de ideas, otros tantos 
resortes que concurren a producir el mismo efecto, i quizas con mas fuel— 
za, porque ellos imprimen cierto caracter comun a los que han pasado al- 
gunos ahos bajo el mismo rejimen, sometidos a su accion. La comu- 
nidad de caracter i de principios que regularmente se nota en los indi- 
viduos de una misma familia, puede decirse que no tienen otro orijen, i 
un establecimiento de educacion se halla en el mismo caso. Los que 
hemos sido alumnos del Instituto Nacional podemos notar este parentezco 
de ideas que poseemos todos los que hemos estado sometidos a las mis- 
mas influencias. 
El Liceo de San Fernando necesita de una proteccion decidida para 
conseguir su objeto. Mejorar la ensenanza, mejorar su rejimen, es mejo- 
rar de un modo indirecto la condicion de la sociedad. Todolo que tienda 
pues a fomentar los estudios, a mejorar la ensenanza, i a sostener a los 
Jovenes alumnos on sus tareas, por pequeno que a primera vista apa- 
rezca, debe ser mirado con interes por los que aman elbien del pais, i 
