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ANALES. — SETIEMBRE BE 1863. 
mocion de los Profesores, principal mente de los de instruccion cientifica; 
pero por mui cierta que sea esta maxima, ella no nos autoriza para pasar 
mas alia de lo que a este respecto prescribe la Constitucion. Se ha dicho 
tambien que los emplados de instruccion cientillca son hasta cierto punto 
empleados superiores. Sin entrar a discutir sobre si puede real mente darse 
esta denominacion a empleados de un establecimiento que tiene im jefe, 
al cual estan subordinados, se ve que tal observacion no salva la dificul- 
tad; puesto que si realmente son empleados superiores, debe exijirse para 
la remocion de ellos el acuerdo del Senado o el de la Coinision Conserva- 
dora, i no el del Consejo de la Universidad. Bajo cualquier aspecto, pues, 
que se mire la materia, se ve que la parte observada es contraria a la Cons- 
titucion. 
En el inciso l.° del art. 23 se designan los ramos de instruccion secun- 
daria que deben poseer los que aspiren a las carreras profesionales de qua 
hablan los arliculos 3.°, 4.°, 5.° i 8.° I los que aspiren al titulo de Ensa- 
yador jeneral de que liabla el art 7.°, i al de Farmaceutico de que habla 
el art. 9.°, pio necesitaran haber estudiado algunos de los ramos de la 
instruccion secundaria? Es indudable que si, i sin embargo el proyecto 
nada les exije a este respecto; i no exijiendoselos la lei, nadie estaria auto- 
lizado para pedirselos. En consecuencia de lo espuesto, deben agregarse 
al articulo 23 los dos incisos siguientes: 
“Los que aspiren a la carrera de Ensayador jeneral deberan haber estu- 
diado los siguientes ramos de instruccion secundaria: Gramatica castellana, 
Jeografia i Filosofia elemental. 
“Los que aspiren a la carrera de Farmaceutico deberan haber estudiado 
los siguientes ramos de la instruccion secundaria: Gramatica castellana, 
Latin, Jeografia, Aritmetica i Filosofia elemental.” 
Nadie negara cuan indispensable es que los que aspiren a las dos carre- 
ras citadas posean por lo menos los enunciados ramos de la instruccion 
secundaria. Tengase presente tambien que el objeto evidente del inciso l.° 
del articulo 23 es que los que aspiren a las c arreras profesionales de que en 
el se liace mencion, no solo posean los conocimientos propios de esa pro- 
fesion, sino tambien los que conslituyen lo que se llama un hombre ins- 
truido. ,4 por que separarse completamente de esta regia cuando se trata 
de Ensayadores i Farmaceuticos? Acaso estas personas no necesitan poseer 
cicrtos conocimientos propios de todo hombre instruido? Que no se les 
cxija tanto como^a lo.; que aspiren a la carrera do Abogado, dc Injeniero? 
dr Medico, etc., |iuede admitirse, supuesto que esas dos profesiones no 
pareccu scr dr tauta imp ortancia coma esta; pero que absolutamente no 
se les exi|u nada, no puede menos de mirarse coino una grave omision en 
el proyecto. 
Al establecer cd art. 24 "que, para seguir coino alumno cualquiera clase 
