No habiendose prcsentado, como habia sucedido en los tres ultimos afios, aspiranle 
alguno al estudio de la Latinidad, no ha sido posible abrir un nuevo curso de este ramo, 
de suerte que solo funciona de el actualmente la clase final. 
He manifestado en otra ocasion las causas que a mi juicio obran en la produccion 1 
repeticion de este fenomeno que a priniera vista padiera pareeer estrano; pero que bus- 
tan a esplicarlo el espiritu especial que anima a nuestra loealidad i las necesidades que 
mas vivamente se hacen sentir en ella. Si estos antecedentes corroborados eon la e?pe- 
riencia de tres aiios autorizaran para afirmar la constante permanencia de este fenomeno, 
deberian ser modificadas radicalmente la forma i tendencias de los estudios del Liceo * 
asumireste un caracter esencialmente diverso del que hasta ahora se le ha dado. — Creo, 
sin embargo, prematura todavia i aventurado el juicio que se fundara en esos antece- 
deates, i no me atreveria a proponer sobre ellos arreglo alguno que pudiera traer tal vez 
trasceuden tales i graves consecuencias. 
Los tropiezos que oponia a la regular i metodica enseiianza de lasclasesde Relijion 
3a carencia de un texto adccuado a la intelijencia i necesidades de los cursantes, se ban 
evitado en’gran parte con la adquisicion del estimable libro del abate Braye, en el cual 
se hallan comprendidas, obedeciendo a un solo sistema, las partes historica, jeografica 
i dogmatica que debe abarcar juntamente e) aprendizaje de ese ramo. 
Habiendo demostrado la esperiencia lo insufieiente de la preparacion que suministra- 
ba el texto del padre Astete a los cursantes de aquella clase, he creido conveniente, a 
indication del profesor, sustituirlo tambien por el que ha sido traducido i pnblicado en 
esta ciudad de oiden del Illmo. Obispo de la Diocesis. — Una breve i simple esposicion 
dnlos heclios dogmaticos del Catolicismo no era bastante para disponer las virjenes 
intelijencies de los cursantes a penetrar en el fatigoso i obscuro camino de la abstracta 
i razonada demostracion. — Era contra todo metodo esa transicion violenta del dominio 
de los heclios puros al de las verdades abstractas. — No es licito aislar i separar comple- 
tamente cadaunode esos terrenos sin encontrar en el transito del uno al otro obstaculos 
que inipidan la rapidez con que debe verrficaise la marcha. El texto de que me ocupo 
reune a una completa i cabal esposicion de los liecbos dogmaticos los dcmostraciones 
mas elementales i sencillas, i prepara asi convenientemente losmedios de elevarse a pro- 
cedimicntos mas abstractos. 
Las clases de idiomas ingles i frances ban llamado tambien esta vez do mi parte una 
atencion especial, porque no es solo la ventaja material i practica de facilitar el trato 
i comercio social con un mayor numero de hombres lo que procura la posesion de cual- 
quierdeesas lenguas a individuos destinados a ocupar un puesto cualquiera en el 
ejercicio de las ciencias. — Esos idiomas, poniendonos en contacto con civilizaciones de 
un orden superior, nos dejan apropiarnos sus ventajas i contrilmyen eficazmente a 
estender i modificar nuestros conocimientos, a diversificar i ensanchar las vistas limita- 
das de una civilization esclusiva. 
Al abrirse este alio un curso de idioma ingles, be creido oportuno adoptar para su 
enseiianza el sistema de Ollendorf que tan justa voga ha jnerecido en estos liltimos 
tiempos i que con tanto sueeso se ha aplicado a todos los idiomas. — Procediendo este 
sistema de la practica a la teoria, trata de fijar primeramente los heclios gramaticales 
del idioma sobre que se aplica, i por medio de una repeticion constante de frases i 
ejemplos adecuados, enriquece de voces la memoria i familiariza al discipulo con la 
indole i jenio propios de ese mismo idioma hasta conducirlo a formulae por si misnio la 
regia jeneral a queobedecen sus variadas i peculiares construcciones. 
Las demas clases del curso de Humanidades i las de Matematicas siguen por ahora la 
misma marcha que el ano anterior. 
La clase de Fisiea, abierta con diez i oclio alumnos, carece de varios aparatos i ma- 
