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MEMOK1AS C1EN TIFICAS I LITER ARIAS 
CLASIFICACION JENERAL DE LAS DEFICIENCIAS 
PSIQUICAS 
LUFICULTADES DE LA CLASIFICACION 
En este capitulo i el que le sigue, se hara el ensayo de 
orientar el educador sobre aquellas anomallas mentales que 
pueden caer en e 1 carnpo de su accion, sea en una escuela 
de ninos normales que en las circunstancias de hoi nunca 
deja de contar algunos de estos casos entre sus alumnos, 
sea en una escuela dedicada al trataraiento especial de tales 
deficiencias. 
Para orientarse es indispensable clasificar. Ahora bien, 
una clasificacion de las anomalias mentales no podria pre- 
sentarse sin una salvacion. Quiero decir que en este dominio 
no hai distinciones definitivas. Muchas son, mas bien, las ma 
terias que para la ciencia han quedado todavia hipoteticas. 
Por la misma razon es grande la division de opiniones entre 
los psicopatas. Queda por lo tanto establecido que las lineas 
de clasificacion que se trazaran en este trabajo, no estan 
liasta ahora determinadas en forma absolutamente segura, 
sino que solo se pretende usarlas como auxiliares para 
orientarse dentro de la gran variedad de los liechos. 
A esto hai que agregar que estas lineas no representan 
limites de demarcacion que separaran entre si formas inde- 
pendientes de anormalidad. Al contrario, en estos terrenos 
se notan en cualquiera direccion transiciones mui paulati- 
nas que conducen de una categoria a otra. Este estado de 
cosas aun se complica por el hecho de que muchas veces las 
diferentes formas de anomalias no se presentan aisladas 
sino que son frecuentes las combinaciones entre varias de 
ellas. 
En este sentido debe comprender e interpretarse el cua- 
dro que se desprende de las clasificaciones que se van a 
esponer. 
