LAS A NOMA LIAS MENTALES 
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En ultimo lugar clobe interesar al educador el resultado 
final al cual lleva la epilepsia en la forma grave que acaba 
de considerarse. La mayoria de estos casos termina cori la 
completa ruina de la personalidad intelectual i muehas 
veces tambien deprime al individuo moralm’ente. Pero sabi 
do es por otra parte, que no han faltado algunos jenios que 
ban moldeado la historia de su tiempo a pesar de haber sido 
epilepticos. 
Entre los casos de « petit mal», es deeir, de la forma leve 
de la epilepsia, son de in teres pedagojico los que se desarro- 
llan sin convulsiones notables i se caracterizan solo por una 
corta ausencia de la conciencia. Estos heclios pueden acae- 
eer en medio de las clases escolares sin que el prol'esor los 
reconozea en su verdadera indole, i aun sin que el mismo 
enfermo so de cuenta de sufrir un ataque. Se comprende 
que hai peligro de confundir esta distraccion involuntaria 
con faltas de esfuerzo de atencion. 
En cuanto al desarrollo posterior que I'esulta de los ata 
ques de « petit mal», tambien ellos suelen, a lo largo, minar 
profundamente la capacidad mental de los enfermos. 
Los casos en que la epilepsia se manifiesta en forma 
puramente psiquica, ban sido designados tambien corao 
«equivalentes epilepticos». Ellos consisten principalmente 
en estados de grande escitabilidad jeneral i depresion senti- 
mental, los cuales apareeen de una manera periodica. Sus 
manifestaciones son la rebeldia, vagancia, decadencia de la 
actividad, i a veces tambien, estados crepusculares de la 
conciencia. 
Es natural que tales perturbaciones transitorias del equi- 
librio de la personalidad forman un gran obstaculo para la 
educacion del nino en la escuela del tipo ordinario. Ellos 
uecesitan un tratamiento especial que se adapte a las alte- 
raciones de su temperamento i a su capacidad. 
