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MEMORIAS CIENTlFICAS I LITEWARIAS 
propuestos, por estimar, como ya se ha dicho antes, que es 
el mas apropiado a nuestras condiciones y necesidades. 
Bastara, pues, decir que los diferentes sistemas vigentes 
hoydiaenel mundo estan informados por el proposito de 
reformar al delincuente y devolverlo a lo sociedad converti- 
do en un hombre util; variando en cada caso los medios que 
se emplean segun la importancia que se reserve alas ideas 
antiguas que miran principalmente a la expiacidn del delito. 
y segun la aceptacion que se de a las ideas modernas que 
ponenensitio primordial la regeneracion del culpable. Pero 
en todos ellos, ya sea como objeto secundario o principal, 
se persigue el inismo proposito. 
Estos medios, pueden dividirse reuniendolos en cuatro 
grandes grupos. 
El primer o que podiamos llamar de las penas educadoras 
se aplica preferentemente alcastigara los delincuentes j6ve- 
nes. En estos casos la privacion de libertad es solo una con- 
dicion para practicar los medios de educacion moral entre 
los cuales priman los siguientes: 
1. ° Educacion moral yreligiosa; 
2. ° Instruccion; 
3. ° Educacion profesional; 
4. ° Regimen disciplinary; v 
5. ° Libertad condicional. 
Elsegundo gmpo tiene por objeto la represion del delito y 
se aplica a los adultos cuando la transgresion de la ley no 
tiene caracteres de extraordinary gravedad. 
Este grupo comprende: 
1. °La prision, la relegacion y el destierro por corto 
tiempo; 
2. ° La multa; y a 
3. ° La sujecion a la vigilancia de la autoridad bajo fianza. 
El tercer grupo mira principalmente a la reforma de los 
reos adultos cuyo castigo debe durar un espacio de tiempo 
suficiente para obtener resultados satisfactorios; entre estos 
medios podemos anotar: 
