SESION' DE 4 DE ENERO DE 1918 
i a la voluntad. Cree, pues, que habria verdadera conveniencia en 
suprimir gran parte de los estndios de Matematicas para restable- 
eer la ensenanza de los ramos que ha indicado i de otros que coo- 
peren a cultivar los sentimientos del hombre. .Si se aceptara esta 
indication, seria del caso pensar en cursos especiales para la ense- 
nanza de las Matematicas i de las Ciencias, destinados a aquellos 
jovenes que van a optar por la carrera de injeriero o de medico. 
As:, repite que aceptaria la indication del senor Decano de Mate- 
maticas, pero si no es posible hacer lo que insinua, prefiere que no 
se innove i queden las cosas tal corno estan, pues, opina, como ya 
se ha hecho presente en otras ocasiones, que las humanidades no 
constituyen estudios que sirvan de preparacion para ninguna 
carrera, i tienen solo por objeto formar al individuo social. 
El senor Rector dice que, sin duda alguna, uno de los principa- 
les fines que persiguen los estudios secundarios, es el senalado por 
el senor consejero Concha Castillo; pero, no puede negarse que, en 
los cursos superiores de Humanidades, se comienza ya a pensar en 
las carreras liberales i sus estudios atienden, con mas o rnenos de- 
tention, a este proposito. Por lo q:ie respecta a la clase de moral, 
sabe el senor consejero cua.1 es el espiritu levantaclo que ha guiado 
al Consejo para no dar la ensenanza de este ramo ; en una asigna- 
tura especial; i que no es otro, que el de evitar discusiones que po- 
drianllegar aser odiosas i que ineludiblemente habrian de producir- 
se, ya que no todos los profesores tienen las mismas ideas. Los pro- 
gramas i los testos aprobados por el Consejo, no alcanzan a ser su- 
ficientes para evitar estos peligros. 
El senor Decano de Teolojia, recuerda que cuando se discutia el 
actual plan de estudios, se previo la situation que, respecto de la 
ensenanza de las Matematicas, se ha presentado ahora; de modo 
que esta no es una cuestion nueva para el Consejo. En aquella epo- 
ca, se hizo presente que con la reduction de 10 horas hecha a esta 
asignatura, los jovenes no saldrian preparados para optar al Ba- 
chillerato en Matematicas, i para subsanar este inconveniente se 
penso que la Facultad respectiva estableceria un curso preparato- 
rio, que duraria un ano, un semestre o un trimestre, para dejar a 
los jovenes en situation de ingresar al 1 , er ano de Injenieria. En su 
sentir, no cabe otra determination que cumplir con lo que enton- 
ces acordo el Consejo i que parece ser tambien lo mas natural, ya 
que no es posible sostener que un Bachiller en Matematicas debe 
