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MEMORIAS ClENTIFlCAS I LITERARIAS 
los diversos ramos en secciones distintas, ios em- 
pieza i los termina a menudo en un mismo ano, i no 
les da el desarrol'lo que sn cabal conocimiento re- 
quiere.» 
Dividido el nuevo plan de estudios en seis orde- 
nes de conocimientos: Castellano, Hist.oria i Jeogra- 
fia, Matematicas, Ciencias Fisicas i Naturales, Idio- 
mas vivos i Relijion, estos seis ordenes de conoci- 
mientos se repetirian en los seis anos de Humani- 
dades. 
De aqui naceria la primera i fundamental ventaja 
para el alumno: adquirir el habito de poner sir aten- 
cion alrededor de un mismo centro de ideas, durante 
varios anos, sin mas diferencia que ir ensanchando, 
ano por ano, el circulo de sus estudios i de sus co- 
nocimientos. 
La segunda ventaja consistiria en la facilidad de 
armonizar esos estudios, por la distribucion de los 
ramos en secciones jenerales o- asignaturas: de esa 
manera, cada ano constituiria un escalon progresivo 
i ascendente. 
En tercer lugar, los profesores se verian obligados 
a seguir un programa en sus respectivas asignaturas, 
pues de otro rnodo se romperia el sistema. 
El Ministro encargaba a los Rectores que reunie- 
ran a los profesores i les manifestaran que habia 
llegado la oportunidad de que se prepararan para la 
nueva tarea, pues el nuevo plan de estudios deberia 
establecerse en Marzo de 1891 en el primer ano de 
Humanidades. A1 efecto, enviaba los programas co- 
rrespondientes a dicho ano. Algunos meses antes, 
habia mandado a todos los Liceos un libro que, tra- 
clucido por indicacion suya, contenia los programas 
