MIGUEL LUIS AMUNATEGUl 
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mien to cle las ideas i a veces por iina simple coma 
qiie se omite inclebidamente o que se coloca donde 
no debe fignrar. 
No se me oculta, sefiores, que antes de llegar al 
fin apetecido en esta materia, liai que tropezar con 
obstaculos dificiles de veneer, 
Por desgracia, las escasas lecciones que de gra- 
matica castellana escuclia un alumno en los cursos 
de liumanidades, se ven contrarrestadas de un modo 
abrumador por la enseiianza practica que este mis- 
mo educando recibe de esta materia, a cada instan- 
te, en la calle, en el bogar, en sus lecturas diarias i 
aiin en las propias aulas, en donde no es posible exi- 
jir que todos los. maestros hablen correctamente. 
Todavia mas: los testos i programas publicados 
con aprobacion universitaria, suelen contener in- 
fracciones a las leyes del buen decir, i lo peor es que 
ni los destinados a la enseiianza del Castellano se 
escapan de co meter este pecado, que en tal caso debe 
calificarse de mortal. » 
La fugaz palabra de un profesor puede olvidarse 
facilmente; pero la locucibn viciosa estampada en 
un libro de lectura o en un testo cualquiera queda 
grabada con caracteres indelebles en el cerebro del 
niiio, (pie mas tarde la utilizara amoldando a ella su 
manera de espresarse. 
Otro enemigo formidable contra la correcciiin 
grama tical es el sistema de obligara los alumno s a 
to mar apuntes en sus clases. 
Estas frases cojidas al vuelo i escritas a toda pri- 
sa, tienen cpie ser forzosamente defectuosas, i como 
estan llamadas a ser I'eidas i releidas por su propio 
