SESION DE 10 DE MAYO DE 1920 
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Como base de los trabajos escritos que se leerian en estas 
reuniones serian: 
a) Una o dos de las mejores composiciones semanales, las 
cuales serian indicadas previamente por los profesores. Esta 
seleccion seria como- un premio, i por lo tanto, un estimulo pa- 
ra el agraciado i para los companeros, quienes pondrian mayor 
esmero en la ejecucion de sus trabajos; 
b) Temas libres, ya de asunto relacionado con las ma- 
terias de estudio o de pura imajinacion, como ser poesias, com- 
posiciones jocosas, etc. 
c) Temas indicados por los profesores sobre alguna obra re- 
lacionada con los estudios, como ampliacion de los conocimien- 
tos obtenidos en clase. 
3. — CoRRESPONDENCiA. — Se tomarian como medios para de- 
sarrollar este punto el intercambio epistolar entre los alumnos 
de este Liceo i los de otros de la Republica. 
Para ello, el Rector o profesores jefes escribirian a los recto- 
res de otros establecimientos dandoles a conocer sus proposi- 
tos i pidiendoles su cooperacion i la de sus educandos. 
Se elejirian con preferencia aquellos Liceos que por su estre- 
ma situacion jeografica (Tacna, Santiago, Concepcion, Punta 
Arenas etc.) al dar los alumnos una detallada descripcion del 
suelo, clima, producciones etc., servirfa de auNiliar para las cla- 
ses de jeografia i ciencias naturales. 
Las cartas, cuya materia iria indicandose a los alumnos, se 
leerian en las reuniones del Centro, tanto las que se enviaran 
como las recibidas. 
4. — Creacion de un periodico. — Como complemento de la 
obra empezada en el Centro, seria la creacion de un periodico o 
revista. 
Vendria a ser esto el elemento mas podei'oso para despertar 
el entusiasmo en los alumnos. Los nines gozan con ver sus nom- 
bres en «letras de molde» i asi todos trabajarian, no ya porque 
el profesor los obligara sino con un interes propio, con ese deseo 
innate de aprobacion i aplauso. 
I no seria este el iinico papel del periodico. Hai otro punto 
aun mas importante: el periodico escolar formaria un lazo de 
union entre el Liceo i el hogar; seria el medio de comunicacion 
mas directo entre los profesores i padres. Las lecciones, que 
ANALES ACTAS. MAYO-JU.\'IO. II 
