MEMOKIAS CIENTII^ICAS I LITERARIAS 
de querer aplicar a la teona de la lengua espanola los 
progresos de la lingiilstica moderna. 
§ 25. Ahora bien, si las gramaticas modernas se 
hacen cada dia mas complicadas, por el mayor cau- 
dal de hechos observados, i mas dificiles por la mayor 
profundidad cientifica de la especulacion filosofica, 
claro esta que libros como la Gramatica Reformada 
de la Academia llegan a ser inadecuados para la en- 
senanza escolar, sobre todo en los anos inferiores i 
medios de la instruccion secundaria. Para este desti- 
ne se necesitaran manuales abre\iados que solo in- 
sistan en los hechos fundamentales, sin recargar la 
memoria de los alumnos con detalles que seran para 
el profesor i el filologo todo lo interesante que se quie- 
ra, pero que SDn superliuos para el niho que aprende 
el verdadero uso libre de la lengua literaria por el 
ejercicio practico (i). Por otra parte, es indispensa- 
ble (]ue en los liltimosanos de la ensehanza secundaria 
se de el tiempo necesario para un resumen de la his- 
toria de la Pngua castellana (incluyendo la historia 
de la ortografia) i para un repaso sistematico de los 
lundamentos de la gramatica con definiciones cien- 
tilicas, fundadas en el analisis lojico i psicolojico del 
{)ensamiento humano. En los ahos inferiores solo po- 
dran enseharse las «denominaciones» de las distintas 
clases de i)alabras, sus formas i sus funciones, como 
\a lo dije mas arriba, pero las esplicaciones deben 
mnoldarse a la capacidad del alumno i es inutil ha- 
' erle a])rcnqer de memoria definiciones cuyo verda- 
l’'T csla r;i/6n la .Vcadcniia cdita tambien un Com pemlio de la 
. dcstinado a la scgunda cnscnanza i un Kpitnme dc la niis- 
ti'.i dispuesti) para la ensenan/a elemental. 
