MEMOKIAS CIENTIFICAS I LITERARIA3 
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ma correspondiente, i si conviene, o no, sustituir pau- 
latinamente las teorias de Bello, enumeradas en el 
§ 17 por las correspondientes academicas. 
§ 44. Respecto al Programa de Castellano no hai 
necesidad de ninguna reforma radical. En conformi- 
dad con el Programa actual la ensenanza de la gra 
matica en los anos inferiores es esencialmente induc- 
tiva i practica. Se aprenden las denominaciones de 
las partes de la oracion i de sus principals formas i 
funciones, sin insistir en definiciones exact as. Pero en 
los anos siiperiores se hace un repaso sistematico de 
toda la materia con definiciones cientificas en cuanto 
lo permita la capacidad de los aliimnos. Recomendaria, 
en conformidad con los espuesto en esta Memoria, mas 
o menos la distribucion que sigue. Los detalles deben 
encargarse a profesores que tengan la practica en la 
ensenanza secundaria del ramo, que falta al infras- 
crito. 
/F” aiio. Repaso sistematico de la fonetica jeneral; 
los organos de la voz i sus funciones en la articulacion. 
Clasificacion de los sonidos del Castellano moderno; 
fonetica del Castellano literario comparado con el dia- 
lecto vulgar chileno. 
Repaso sistematico de la morfolojia: plural de sus- 
tantivos i adjetivos; variacion segim el jenero; pro- 
nombres tonicos i atonos i su declinacion; verbos re- 
gular es e irregular es. 
Historia jeneral de la lengua castellana; elementos 
de la historia de los sonidos, leyes foneticas (e-ie, o-ue) 
e influencias de la analojia. 
F" ano. Pronunciacion anteclasica, ortografiaante- 
clasica i la evolucion de la ortografia castellana. 
1‘demeiitos de lexicolojia; derivacion i composicion 
