EL ESTUDIO DEL ALEMAN 
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pedagojico para mantener los ejercicios orales en for- 
ma intensa durante los primeros tiempos de estos 
estudios. Sabemos que el principal merito que tiene 
el metodo llamado «directo» en la ensenanza de los 
idiomas, esta en suprimir gran parte de la aridez 
que el aprendizaje de una lengua presenta para los 
nifios, i en dar mas amenidad i. viveza a los prime- 
ros pasos que estos deben dar en el. No se puede 
comparar el interes que el metodo directo despierta 
en los nifios en el primer tiempo, con la aridez que 
tenia el metodo antiguo. Por mas reservas que se 
puedan hacer sobre si este metodo puede llamarse na- 
tural, son indudables las ventajas que su aplicacion 
ha aportado a la ensenanza de los idiomas. Basta 
considerar que por el se consigue hacer intervenir 
en el proceso del aprendizaje varias de las facultades 
del alumno. Asi, por medio de las conversaciones a 
que se les obliga desde el comienzo, se recurre no 
solo a la memoria, a la facultad retentiva de pala- 
bras, sino tambien a las asociaciones casi directas. 
Por estas razones, sostengo que al comienzo de la 
ensenanza del Aleman debe dedicarse bastante tiem- 
po a los ejercicios orales, sin convertirlos en fin alidad 
i solo como medio de facilitar los primeros pasos que . 
son los mas dificiles. Una vez enrielado el alumno 
en este estudio, deberian concentrarse todos los es- 
fuerzos en obtener que adquiera suficiente habilidad 
para, la facil comprension de cualquier libro, pues 
este i no otro debe ser el objetivo principal de la 
ensenanza de idiomas en Chile. Sin embargo, no de- 
be el profesor olvidar la conveniencia que hai en que 
el utilice siempre la lengua estranjera en todas sus 
