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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
esplicaciones con el lin de acostumbrar el oido de 
los aliimnos i de aprovechar este sentido. 
Me parece necesario insistir sobre un punto al que 
los profesores no ban dado hasta hoi dia la impor- 
tancia debida i es el de la lectura domestica. Creo 
que el mejor metodo para aprender a traducir es ejer- 
citarse continuamente en la traduccion, lo mismo que 
para aprender a hablar es necesario ejercitarse siem- 
pre en la conversacion. Gustave le Bon en su obra 
«La psicolojia de la educacion», al hablar sobre la 
ensehanza de idiomas estranjeros, sostiene que el 
aprendizaje de la traduccioru es una de las cosas mas 
faciles de conseguir. Cuenta la manera como el mis- 
mo aprendio a traducir el ingles en pocos meses, sin 
profesor i sin estudiar la gramatica inglesa, i solo 
por medio de lecturas intensas. Sostiene dicho au- 
tor que cuando ya se poseen algunos elementos del 
idioma que se estudia, solo es necesario leer para 
conseguir el objeto deseado. Por esperiencia propia 
i por la de otras personas conozco toda la verdad 
que contiene esta afirmacion. Por esta razon doi una 
enorme importancia a las lecturas domesticas, que 
deben ser obligatorias para todos los alumnos. Es 
claro que estas lecturas deben ser estrictamente con- 
troladas por el profesor para obtener mayor eficien- 
cia en los resultados. Tambien debe establecerse la 
lectura domestica como condition previa para poder 
rendir el examen. Se entiende que para que estas 
lecturas den todo el rendimiento necesario deben ser 
bast ante numerosas. Estoi seguro que dando a este 
inel.)do toda la intensidad que debe tener, se conse- 
■ ; in'a facilitar enormemente tanto la tarea del pro- 
' - e anr) la del alumno. Se acostumbraria ademas 
