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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
Los programas no deben contener el maximo de materia 
que debe desarrollarse en el minimo de tiempo, sino el mini- 
mo de materia que se ha de ver en el maximo de tiempo. Por- 
que si la relacion entre tiempo y materia se calcula por la 
labor que puede hacer el mejor de los profesores, puesto en 
las mejores condiciones, no hay duda de que se hara un pro- 
grama ideal, pero solo practicable porun profesor o por nin- 
guno. Un programa debe calcularse segun el peor de los pro- 
fesores, por la misma razon que las escuadras regulan su 
marcha por el mas lento de sus barcos. Si esto no se hace, los 
buques se dispersan, porque no es dable a los peores alcan-- 
zar a los mejores. 
No hablo, claro esta, del peor de los profesores posible, sino 
del menos bueno, cual es el caso del que pudiera llamarse peor 
entre los profesores que el Consejo de Instruction mantiene 
al frente de las clases. 
Si un profesor puede hacer mas labor de buena calidad de 
la que le pide el programa, tanto mejor. Pero si no puede 
hacer todo lo que se le pide, sobrevendra la desarmonia, la 
dispersion y descompaginacion; la ensenanza concentrica no 
sera posible. 
No hay duda de que seria un remedio el buscarse otro 
maestro que hiciera mejor (si la lentitud es tan grave) ese tra- 
bajo. Pero esto es aun mas dificil que cambiarlos barcos vie- 
jos. Un profesor no se improvisa ni se compra. Cualquiera 
de la calle seria peor que el de que hablo. 
Naturalmente, reduciendo los programas al minimo de 
materia que holgadamente pueda verse en el horario del nue- 
vo plan de estudios, no se propendera, como unica preocu- 
pacion, a formar candidatos para los examenes, pero esto ya 
no es para nadie un inconveniente. Antes bien, si en algun 
punto todos los profesores del pais estan de acuerdo, es en el 
de quitarle a la ensenanza el caracter de maroma intelectual, 
en que por tantos ahos se ha malgastado el tiempo y las 
energias, y darle la profundidad y el sesgo de una verdadera 
education. 
