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MEMORIAS CIENTiFiCAS I LITERARIAS 
Periodo intermedio. — Alumnos de 13 a 15 anos. Casi siem- 
pre coincide con el 3.° y 4.° anos de nuestras humanidades. 
Fin primordial del periodo: poder leer inteligentemente. Es 
el periodo por excelencia destinado a adquirir la habilidad 
de leer y a familiarizarse con la gramatica oistematica. Dos 
terceras partes del tiempo pueden ser dedicadas alalectura, 
una a la gramatica. Los metodos llamados de lectura y tra- 
duction y gramatica 1 estan indicados. El alumno debe leer y 
poder traducir no menos de 50 pagmas (1) de lectura senci- 
11a en el 3. er aho, y no menos de 100 paginas (1) de lectura 
corriente en 4.° Como la simple habilidad de traducir, por 
mucha maestria que se posea, no basta para la cabal com- 
prension y apreciacion de las obras, sobrctodo de las en ver- 
sos, el educando debe ser habituado a leer sin traducir , o sea, 
a enlazar las palabras directamente con las ideas, sin el inter- 
mediario de la lengua» materna. Sin embargo, debe saber 
tambien traducir , ya que esta habilidad es de un alto valor 
educativo, y es tambien el medio mas rapid o de comprobar 
que se ha comprendido la lectura. El educando debe tener 
una pronunciation suficientemente buena para que su lectu- 
ra en alta voz sea comprendida sin dificultad por otras per- 
sonas. La composition escrita, la redaction, la traduction por 
escrito al idioma extranjero de frases sugeridas en Castellano 
-,on ejercicios que podran practicarse, pero no como un fin 
con valor en si mismo, sino como un medio de aplicar y fijar 
las nociones gramaticales. La retroversion (o vuelta al origi- 
nal de un trozo conocido puesto previamente en castellano) 
es la forma menos inconveniente de esta clase de ejercicios. 
La conversation, en este periodo, no se practicara como 
un objetivo, pero el profesor no debe perder las numerosas 
ocasiones que le ofrece la lectura para mantener y robus- 
tecer la habilidad que en este sentido los alumnos hayan 
(1) De 13x8 centimetros, sin los margenes, del tipo 10, o su equivalent© 
en los tipos y formatos mayores. 
