CAPITULO II 
ENSAYO DE UNA VALORIZACION NUMERICA DE LA GULTURA 
(Revista de Educacion Nacional, Diciembre de 1915) 
Si se pudiera hacer un cuadro en . que se escalonaran los 
guarismos representatives de la cultura intelectual y sus 
porcentajes: poblacion alfabeta, gastos de educacion, asis- 
tencia escolar, bibliotecas, laboratories de investigaciones, 
produccion de libros, periodismo, etc., se tendria un simbolo 
del valor de cadanacion y raza, abarcable con una mirada. 
No faltan, por cierto, las cifras estadisticas; pero desgracia- 
mente el criteria con que estan hechas varia tanto de un 
pais a otro que, en la mayoria de los cases, son inaprovecha- 
bles en las comparaciones internacionales. La carencia de 
procedimientos uniformes para la averiguacion de los datos 
agrega a los motives inevitables de error los que crea la 
apreciacion particular de quien hace las estadisticas. 
En el asunto de las lenguas, no hay un criteri© uniforme 
para entenderse en mas de un punto esencial. Por ejemplo: 
es muy f^cil decidir cual es la lengua de una persona que 
habla, lee y escribe un solo idioma: o es la de Jacinto Bena- 
