MEMORIAS ClENTIFICAS I LITERARIAS 
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i, en jeneral, 3) gastos queni se sospechan cuando al mismo I 
proposito se emplea el sistema de las disertaciones, sistema j, 
para el cual bastan el magister, la pizarra i, a las veces, unos i; 
cuantos aparatos para realizar esperimentos a guisa depres- j 
tidijitacion en presen cia de la clase. En las numerosas insti- |- 
tuciones visitadas, comenzando per el sin rival Massachu- 
setts Institute of Technology, pude comprobar que siempre 
se satisfacia en todas ellas ese triple orden de exijencias inhe- j* 
rente a un sistema bien organizado de ensenanza cientifica ji 
conforme a las ideas modernas. 
Debe entenderse que en todo lo que precede se trata de 
metodos i elementos de trabajo, como se comprenden o se 
ban comprendido hasta aqui las necesidades dela educacion 
del injeniero en los Estados Unidos. Ninguna referenda se 
hace cuanto a si las materias mismas que abarca la ensenan- 
za i el tiempo a ellas dedicadas eso no suficiente; tampoco a t 
si la suma de estudios de culture jeneral, cada vez mas nece- • 
sarios al injeniero, tiene la importancia que merece. De esto 
se tratara poco mas adelante. * 
A fm de hacer algunas comparaciones utiles con lo que j 
entonces ocurriaen nuestro pais (pero que afortunadamente i 
ocurre hoi solo en mucho menor grade) hai que estampar i 
todavia algunos otros dates sobre los recursos i la organiza- 
cion de la ensenanza cientifica i tecnica de las escuelas de » 
injenieria de los Estados Unidos, en la epoca senalada. Tras- 
cribolos de la misma fuente que me sirvio en pajinas ante- 
riores. 
«Tomenios en consideracion ante todo el personal docen- 
<< te. Fuera del profesor, jefe de un departamento (suponga- 
« mos el de injenieria electrica o electrotecnia) hai varies 
« profesores instructores, demostradores, conferencistas, o 
« como quiera llamarseles i un niimero de ayudantes propor- 
« cionado al niimero total de alumnos, Es decir, a razon de 
« un ayudante por cada diez o veinte alumnos a lo sumo, 
« segun sea la importancia o la dificultad de los trabajos 
« osperimentales que los alumnos asistentes al laboratorio 
