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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
de B. S. (bachiller de ciencias),. Estetrabajo suplementario 
puede efectuarse en cualesquiera epoca dentro de los seis 
anos, i a este fin se ha dejado el tiempo necesario, especial- 
mente durante el prinaer ano de los tres del curso superior. 
El curso superior de injenieria electrica, comprende ade- 
mas de las materias electricas, un grupo de estudios de inje- 
nieria civil, mecanica i quimica como tambien en metalur- 
jia, de modo que el titulado sea ante todo injeniero hecho i 
derecho en todo sentido, i paralelamente con esta educacion 
jeneral de injenieria poco menos de la mitad del tierapo to- 
tal es dedicado a asuntos electricos. El estudiante de injenie- 
ria electrica gastara el 46 por ciento de su tiempode trabajo 
de tres anos en asuntos electricos, 27 por ciento en asuntos 
de injenieria mecanica, 10 por ciento en quimica, 9 por cien- 
to en fisica i, el resto, 8 por ciento en asuntos miscela- 
neos. 
Diclio curso abarca tres clases jenerales dc trabajo: teo- 
ricos, tecnicos i practicos. La primera division es de incum- 
bencia principalmente del Departamento Electromecanico, 
del cual es jefe el doctor Pupin, el mismo al Cual se hace re- 
ferenda por circunstancias notables en otras partes de este 
informe o memoria. Aqui adquiere el estudiante el discerni- 
miento requerido en la aplicacion de las matematicas a los 
principios fundamentales de los fenomenos electricos. Se ha- 
ce clases de esta materia paralelamente con la labor realiza- 
da en las otras divisiones, durante los tres anos de este cur- . 
so profesional superior. 
En riguroso paralelismo con lo anterior estan las clases 
que senalanla aplicacion de los principios establecidos i dis- 
cutidos en la otra seccion. Tienen por objeto familiarizar al 
estudiante con los terminos, metodos, instrumentos i apara- 
tos de la profesion, mediante esplicacion de los primeros i 
descripcion de los ultimos, junto con discusion de sus princi- 
pios, su modo de funcionari sus aplicaciones. Al mismo tiem- 
po se dan a resolver problemas que envuelvan una aplica- 
cion concreta de los principios establecidos, i que propendan 
