SESION DE 27 DE NOVIEMBRE DE 1916 
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tan to, afirmar&e que la vieja teoria del fuego central sea ya iina 
cspeculacicin cientifica sin valor algimo, desdeque la Jeografia fi- 
sica acepta todavia dos de sus ideas esenciales. La modificacion 
snstancial que se ha hecho se refiere a la naturaleza del nucleo 
interior de laTierra, que algunos suponen gaseoso i otros, parece 
que con mejores razones, solido, creyendo la gran mayoria que el 
nucleo, sea solido o gaseoso, comprende la mayor parte del volu- 
men del planeta. Sobre esto, en todo case, no puede todavia ha- 
blarae de un resultado completamente seguro. 
Continuando el ex amen de la obra que inform o, he notado en 
ella cierta desproporcion en el desarrollo de las materias que con- 
tiene Hai algunas, como la historia de la cartografia, que tienen 
una amplitud, a mi juicio, excesiva,iotras, por el contrario, como 
la relacionada con la observacion i estudiode los fenomenos sis- 
micos, estdn mui restrinjidas. Los ejercicios cartograficos que el 
testo recomienda, se basan en el empleo del pantografo o en el 
uso de calcos, medios mecanicos que la pedagojia rechaza. No hai 
razon para abandonar el excelente sistema adoptado en nuestros 
Liceos, segun el cual los ninos despues de construir una facil red 
cartografica dibujan en ella a mano libre los rasgos mas caracte- 
risticos de la rejion jeografica que estudian. 
Para terminar, senor Decano, estimo que la Jeografia Fisica 
Moderns del senor Grajardo puede ser util en la ensenanza, i es, 
por lo tanto, digna de que se le otorgue desde luego la aprobacion 
universitaria. 
Dios guarde a Ud. 
J. Montebruno L. 
N ° 95 Curico, 23 de Noviembre de 1916. 
Senor Rector: 
El tercer ano de humanidades ha tenido en elano en curso 64 
alumnos i ha funcionado en una sala que solo puede contener 45, 
aunque es a la mas espaciosa del Liceo. El resto de los alumnos 
ha tenido quo hacer el curso ocupandoel hueco de la puerta o los 
pasillos, sin ningunaclase de comodidad. 
Esto tendra que repetirse en los anos venideros, por cuanto 
hai dos cursos para lei os i permanentes de segundo ano, con una 
