ENSENANZA CULTURAL DE IDIOMAS 
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legio, esos oonocimientos que enriqueoen su cerebro Suii una 
fuente de reoursos para posibles situaciones y su inteligen- 
cia sera mas util para la sociedad (1). 
El estudio atento de las reglas de la gramatica no solo 
sirve para inculcar al estudiante el habito de la induccion y 
deduccion, el metodo logico propio de esta ciencia. Su exac- 
ta aplicacion en traducciones, retrotraducciones y cornposi- 
ciones es tambien el mejor ejercicio para acostumbrar al claro 
raciocinio. Se argumentara tal vez que estos logicos procedi- 
mientos no son naturales en el nine ni en el adnlto sin ins- 
truccion. Pero debe advertirse que, para llegar a ser un estu- 
diante aprovechado y un ciudadano util, el nine y el hombre 
tienen forzosamente que llegar a conclusiones racionales. De 
ahi uno de los principales objetos de la educacion, objeto 
para el cual el estudio de los idiomas ajenos sirve admirable- 
mente: bacer pensar con claridad y orden. La importancia 
mayor de las matematicas en la educacion secundaria, estri- 
ba en que el raciocinio bien o mal hecho se hace visible al 
punto en los resultados. Ahora bien, el analisis y la sintesis 
gramaticales, menos mecanicos y mas variados que los de 
las matematicas elementales, son casi o enteramente iguales 
a estos como medios de inculcar la costumbre del exacto ra- 
ciocinio 
Pero no solo la educacion del pensamiento justifica el 
estudio concienzudo de la gramatica, o los ejercicios grama- 
ticales, para hablar con mas precision. Si, como se ha visto 
anteriormente, el fin primero a que ha de tenderse en la en- 
senanza de los liceos es el de poder leer los idiomas ajenos, 
los ejeioicios gramaticales deben tener en ella un lugar de 
preferencia, por(|ue, si bien es cierto que para darse a enten- 
der en un idioma extrano no es indispensable saber la res- 
pectiva gramatica; on cambio. para la comprension completa 
(1) Report, ptig. 8. 
(2) Report, pag. 15. 
