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BOLETIN DE INSTRUCCIOX PUBLICA 
mo tarea domestica i en la clase se procede a la traduccion, 
tratando, por cierto, de que esta sea lo mas castellana posible, 
a lo que contrihuye, tanto el conocimiento de lo que se va a 
traducir, como el de la lengua patria. Una vez conocido el sig- 
nificado preciso de las palabras, los alumnos proponen tra- 
ducciones distintas para encontrar la que sea mas adecuada 
para conservar el espiritu del orijinal. 
Otras veces, sobre todo cuando el trozo es mui largo, dife- 
rentes grupos de alumnos preparan diferentes partes. Cada 
grupo interviene directamente en la traduccion que le corres- 
ponde i cada uno tiene obligacion de esplicar a quien lo solicite 
el significado de tal o cual palabra o el por que de tal o cual 
traduccion. Luego llega su turno a otro grupo que a su vez 
tiene iguales obligaciones, para que todos aprovechen de su 
trabajo i colaboren en la tarea jeneral. 
Tamhien se puede pedir a los alumnos que lean en casa un 
capitulo, sin detenerse a buscar en el diccionario las palabras 
nuevas. El ejercicio consiste en que traten de comprender las 
ideas principals i aun algunas palabras por el sentido jeneral. 
Si una palabra es absolutamente necesaria para comprender 
la idea, i los alumnos no la encuentran, el profesor la dice en 
bene'ficio de la exactitud i sobre todo cuando el caso se presta 
para demostrar que no es posible confiar demasiado en la adi- 
vinacion. 
Los alumnos pueden hacer traducciones. por escrito, permi- 
tiendoseles ya mas cambios en el orden de las palabras o fra- 
ses, siempre que redunde en algun heneficio, o bien, pueden 
introducir algunas palabras, a fin de dar por ejemplo el signi- 
ficado enfatico que pueda haber en ingles. El nino aprende 
asi a traducir por si solo i no a repetir lo que proponga el pro- . 
fesor o algun companero. 
Antes de dar tales libertades i como preparation para el caso, 
es interesante leer algunas traducciones en verso de una poe- 
sia que se haya estudiado. Teniendo a la vista el orijinal se les 
puede comparar detalladamente; o, si las hai se pueden tomar 
distintas traducciones i hacer notar los meritos de cada una. 
Se puede ver cual se le acerca mas en materia de vocabulario, 
cual conserva mas el tono poetico, el ritmo, la rima, etc. 
Estas traducciones en verso ahorran la traduccion comun 
