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boletIn de instruccion publica 
Desgraciadamente ello no ha ocurrido asf, i jovenes a quienes 
el Estado proporciona gratuitaraente toda clase de servicios 
educativos, se levantan contra sus propias instituciones, vili- 
pendian a la Universidad que los forma, ofenden a sus maestros 
i dan los mas lastimosos ejemplos de incultura. 
Cuando se ven tales espectaculos, piensa el senor Decano 
que estos deben ser motive de profunda preocupacion i que cum- 
ple investigar que clefectos hai en nuestro sistema de ensenanza 
i averiguar por que se notan en la juventud estas faltas morales 
i esta carencia de sentimientos cfvicos, que se traducen en el 
poco respeto que se tiene por las autoridades i por las leyes i en 
el escaso amor al colejio 1 al maestro. 
Si la lei de 1879 organizo la ensenanza secundaria i superior, 
requiere reformar, este es un punto de que se viene ocu- 
pando el Gobierno i el Consejo desde 1921 i que se halla actual- 
mente entregado al estudio de una comision especial. 
Aquella lei de 1879, que se senala como atrasada, ha permi- 
tido, sin embargo, for mar la carrera del profesorado con maestros 
estables'en sus puestos i ajenos a la influencia de la polftica; ha 
d„ado la libertad de la catedra al profesor de la ensenanza su- 
perior i ha consagrado el profesorado estraordinario. La organi- 
zacion del Consejo de Instruccion Publica con representantes 
del personal docente i academico consulto debidamente todas 
las- aspiraciones que se tuvieron en su epoca en orden a la direc- 
cion de la ensenanZa nacional. 
Necesidades de nuestro desarrollo industrial i comercial, han 
traido posteriormente la creacion de las ensenanzas especiales, 
constituidas separadamente i ajenas a la accion de la Univei-- 
sidad,. 
Independiente, como se halla asimismo la ensenanza primaria, 
falta la debida correlacion i armonia entre las escuelas primarias 
i los colejios de ensenanza secundaria i entre estos i los estable- 
cimientos especiales. 
La ensenanza debe proveer, en realidad, a dos objetos distin- 
tos. De una parte, le corresponde mantener i elevar la cultura 
jeneral, i de la otra le incumbe cooperar al desarrollo economico, 
industrial i comercial del pais. Si la tendencia jeneral se inclina 
de preferencia a los objetivos meramente utilitarios, hai un de- 
ber superior, sobre todo en una democracia, de conservar los 
