SESION DE 26 DE JUNIO DE 1922 
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ideales i robustecer los acontecimientos morales i sociales que 
constituyen la verdaclera education. 
Pero estas dos tendencias no se escluyen, i por el contrario se 
complementan i pueden vivir i desarrollarse armonicamente. 
La distribution de los estudios secundarios en dos ciclos ha 
sido inspirada en ese proposito i los programas adoptados han 
tratado de realizar ese d.oble objetivo. El primero, de tres ancs, 
se halla en condiciones de preparar convenientemente a los 
alumnos que deseen entrar al aprendizaje directo de las profe- 
siones industriales o comerciales. El segundo lleva al Bachille- 
rato, forma la poblacion de las escuelas universitarias i conduce 
a las profesiones liber ales. 
Dentro de la orbita traZada por la lei de 1879, Consejo de 
Instruction ha implantado todas las reformas necesarias i ha 
cuidado con afan de elevar el nivel de los estudios i de atender a 
todas las exijencias de nuestra cultura. 
Los diversos i esclai'ecidos Rectores, con que se ha honrado 
la Universiaad, han estado siempre atentos a todas las necesi- 
daces de la ensenanza national, estableciendo en el pais los me- 
jores metodos, preparando los mejores maestros i aesarrollando 
los mejores sistemas. 
La reforma de la ensenanza secundaria de 1892 i los progra- 
mas de 1893, implantaron en el pais el sistema concentrico, rea- 
lizando una verd.adera revolution en la ensenanza. Escs pro- 
gramas fueron sometidos a revision en 1914, i hoi cia se preocupa 
el Consejo de introducir en ellos nuevas mociificaciones. 
Los programas de medicina i matematicas han sido reforma- 
do s recientemente, i es sabido que estas escuelas universitarias 
satisfacen por completo, en cuanto a sus metodos i a sus pro- 
gramas, tod.as las exijencias de una buena ensenanza. Las estre- 
checes de local, la falta de laboratories i la escasez de personal, 
son necesidad.es de otro orden, que no ha sido posible ni esta 
en las facultades del Consejo remover. 
La Universiaad carece de recursos propios i no dispone de 
otras rentas que aquellas que determinadamente senala para 
los distintos servicios la Lei anual de Presupuestos. Bien sabe 
el Consejo i de ello ha reclamado constantemente, que casi 
todos nuestros liceos carecen de locales adecuados, que en la 
jener alidad no hai laboratories, que no existen bibliotecas ni 
