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ANALES. — JULIO DE 1865 . 
les, se propone form nr hombres jerteralmente ilustrados, atendieildo 
poco o nada a la profesion a que puedan aspirar. Por consiguiente, 
l G s ramos de esta ultima deberian ser los mismos para todos; i sin 
embargo, el deseo de asegnrar un lugar al estudio forzoso del latin 
ha obligado a dividir la instruccion secundaria en dos cursos diferen- 
tes, destinado el mio a los cpie estndian para abogado, medico o far- 
maceutico, i el otro a losqne aspiran al titulo de in jenier o, ensayador 
0 arquitecto. El primer inconveniente que resulta de esta division es 
impedir que a los alumnos del primero de esos cursos se ensene con 
la debida estension i perfeccion la Aritmetica, el Aljebra i la Jeorne- 
tria, ramos importantes que todos debieran aprender mui bien; i esle 
inconveniente era todavia mayor antes de que se dictase el actual 
plan de estudios, porque si los aspirantes al titulo de medico o abo- 
gado tenian que contentarse con solo los rudimentos de lostres ramos 
mencionados, los aspirantes al de injeniero o arquitecto tenian que 
retirarse del colejio sin haber adquirido la mas leve nocion de Filo- 
sofia. Pero prescindase de este inconveniente que en parte esta ya 
subsanado, i que en realidad es pequefio en comparacion del segun- 
do, el cual consiste en que el nino, debiendo principiar a estudiar a 
la edad, poco mas o menos, de riueve a diez anos , cuando sus apti- 
tudes e inclinaciones no ban tenido todavia tiempo de manifestarse, 
1 cuando ni el ni su padre puede determinar con pleno conocimiento 
de causa cual es la carrera a que mas le conviene dedicarse, tiene 
sin embargo que optar precisamente, o por el curso que conduce a la 
profesion de abogado o medico, o por el que lleva a la de injeniero o 
ensavador. Claro es que si no existiera el estudio obligatorio del latin, 
no habrian (ales inconvenientes, porque la instruccion secundaria 
podria constar de un solo curso, igual para todos, i en tal caso, cuan- 
do el joveh, a la edad de quince o diez i seis alios, hubiera termi- 
nado todos los estudios que ella comprendiese, podria elejircon acier- 
to la profesion que mejor cuadrara a sus aptitudes e inclinaciones, sin 
verse forzado como aliora a seguir aquella a que fatalmente le llevan 
los estudios que comenzo a bacer cuando tal eleccion no era posible. 
Si la difi.cult.ad para evitar tamalio inconveniente dependiese de 
cpie el conocimiento del latin fuera indispensable para todo hombre 
ilustrado, o al menos para todo medico o abogado, deberia soporlar- 
se en bora buena; pero no es asi, porque no debe confundirse la uli _ 
lidad de diclio idioma que no se niega, con su indispensabilidad, si 
es permitida esta palabra. I que el conocimiento del latin no es ab- 
solutamenle indispensable para esas personas hasta bacer dc el un 
