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ANALES. JULIO DE 1865. 
bieian cofisagrarse los verdaderos amantes- de la instruccion publica, 
habria de tener porobjeto, no tanto el coilfeccionar decretos o regla- 
mentos, cuanlo el combatir por todos los medios posibles las preocupa- 
ciones reinantes. 
En este estado del asunto dijo el sefior Decano: que, lejos de haber 
por su parte dificullad alguna para aceptar la nueva indicacion del se- 
nor Vicuna; el misrno se habia anticipado a poner en via de realiza- 
cion una parte de ella, provocando una reunion (que ya habia tenido 
efeclo) de algunos miembros de la Facultad con algunos profesores 
del Institute Nacional, a efecto de acordav algunas medidas tenden- 
tes a mejorar el metodo sobre la ensenanza del lalin para que en ade- 
lante el estudio de este idioma fuera mas practico que teorico i por 
tanto mas proveclioso i menos pesado a la juventud; i que, en cuan- 
lo a la olra parte de la espresada indicacion, podia decirse que no 
existia mas obstaculo para verla realizada en la practica que la preo- 
cupacion dominante de que se ha hablado, puesto que en el Institute 
i los Liceosse puede estudiar, sin el latin, todos los demas ramos que se 
quiera de la instruccion preparatoria o secundaria, siguiendo, como 
habia dicho al principio de la sesion, las que se denominan clases 
sueltas, bien sea del curso de Humanidades propiamente dicho, o del 
de Matematieas que tambien comprende las Humanidades sin gujecion 
al estudio de aquel idioma. Q,ue, sin embargo, para el mejor arre- 
glo de los dos puntos que comprende esa indicacion, meditando bien 
el asunto e informando lo conveniente a la Facultad, se nombraria 
una comision compuesta de los senores Barros, Amuriat-egui i el mis- 
mo seiior Vicuna que deseaba format - parte de ella. Mas, por lo que 
toca a aplazar hasta la presentacion de ese informe la resolucion del 
asunto hasta aqut debatido, era una cosa que ya no tenia objeto, i 
que por lo tanto no consentiria en que se prolongara mas alia de la 
sesion presente por dos razones mui poderosas: la primera, por no 
conlinuar con este debate ocasionando a los estudiantes el grave 
perjuicio que habia hecho presente el Hector del Instituto, i de cuya 
realidad eran victimas hasta sus propios hijos, quienes le habian dicho 
que ya era inutil estudiar el latin porque iba a ser suprimido, lo cual 
estaba seguro de que no sucederia aim cuando la Facultad llegara 
a acordar semejante cosa; i la segunda, porque la cuestion estaba ya 
tan debatida i de una rnanera tan interesante, que no era posible es- 
perar otras razones cpie mejor la ilustrasen en todo sentido. Por esto 
es que, aunr|uc habia pensado tomar parte en lo sustancial del deba- 
te, se abstenia de hacerlo puesto que ya no podia caber la menor 
