INSTRUCCION PUBLICA EN CHILE. 
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i tie matematicas, dividido en seis aiios el primero i en cinco el se- 
gundo, i ensenados por doce profesores los ramos que comprenden 
ambos cursos. 
Ademas de estos cursos cotnunes a todos los Liceos, los de Copia- 
po i la Serena, atendidas sus exijencias peculiares, tienen un curso 
especial para injenieros de minas dividido en cuatro aiios i enseflado 
por tres profesores. 
Los de la Serena i Concepcion estan clotados de otro curso especial 
para injenieros jeografos, liaciendose su enseilanza por tres profesores 
i dividida en cuatro aiios. 
El de Valparaiso, por ser esta ciudad el primer centro comercial 
de la Republica, tiene un curso especial de comercio dividido en cua- 
tro aiios i al cargo de otros tantos profesores. El alumno que hubiese 
hecho los estudios completos de este curso obtendra una patente de 
aluvmo examinado de la escuela de comercio , especlida por el Mi- 
nisterio de Instruccion Publica, titulo que lehabilitara para entrar en 
las'casas de comercio i seguir la profesion de comerciante. 
En el Liceo de Concepcion se ha planteado tambien el curso de 
derecho romano i natural con diez i seis alumnos. La municipalidacl 
de aquella ciudad ha concedido un auxilio de quinientos pesos anua- 
les para el sostenimiento de este curso. 
En el Liceo de la Serenase ban fundado siete becas de gracia, 
que deben ser ocupadas por otros tantos jovenes pobres dc aquellos 
que se hicieren mas acreedores a ellas por su capacidad i buena con- 
ducta. Dichas becas, que ya estan ocupadas, deben ser concedidas 
por el Presidente de la Republica, dos a propuesta de la municipali- 
dad de la Serena i las cinco restantes a propuesta de cada una de las 
Municipalidades de los otros departamentos de la provincia. 
Uno de los beneficios mas importantes que ha principiado desde 
luego a producir este arreglo de los Liceos, es el de que la juventud 
pueda ser educada en los lugares de su residencia i al lado de sus fa- 
uiilias. El nino necesita, lio solo de la educacion cientifica, sino tam- 
bien de la moral i relijiosa que no puede serinspirada de unama- 
nera mas solida i eficaz que por las lecciones que se reciben en el 
hogar domestico. La interesanle solicitud tie los padres contribuye a 
hogar en el tierno corazon del nino esas maximas de moral i de reli- 
jion, que casi siempre deciden de la suerte del hombre; i esa solicitud 
paternal no puede por lo jeneral ser reemplazada por la mas esme- 
rada contraccion de estraiios maestros. Centralizada como habia es- 
tadohasta aqui en la capital la educacion de la juventud, las fami- 
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