INSTRUCTION PUBLICA EN CHILE. 
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ha obteftido los mas merecidos elojios. Yo obrigo la mas profunda 
conviccion de que ha de producir entre nosotros felices resukados, 
tanto mas, cuanto que su planteacion se ha confiado al ardiente celo 
de las Hermanas de la Caridad. 
Escaso parecera a primera vista el numero de escuelas creadas en 
un aiio, pero debe tenerse presente que no por el hecho solo de crear 
un gran numero de ellas se da un gran paso en favor de la instruc- 
cion. Lo principal consiste en la oportunidad i en el tino con que 
debe marcharse en esta materia, para no malgastar los fondos nacio- 
nales, i obtener a menos costo iguales o mejores resultados. Con ocho- 
cientas o mil escuelas bien servidas i convenientemente situadas pue- 
den alcanzarse mas beneficios que con un numero doble que no reuna 
aquellas condiciones. En este sentido se ha trabajado con bastante 
fruto en este ultimo aiio. 
Existian en todos los departamentos de la Republica muchas es- 
cuelas que se habian ido creando, bien por falta de datos, o por ceder 
a exijencias de los vecinos, en lugares inadecuados, sin poblacion i 
que no podian subministrar un numero competente de alumnos. El 
Estado no puede estar haciendo costosos sacrificios para sostener esta- 
blecimientos en los cuales no se puede educar a mas de ocho o diez 
niiiosj i si alguna vez se encuentra en circunstancias de hacerlo, sera 
cuando en otros lugares no pueden recojerse frutos mas abundantes. 
Ha liabido, pues, un movimiento considerable e importante en tras- 
laciones de escuelas mal situadas a otros centros de poblacion o lu _ 
gates mas convenientes que estaban olvidados o mal servidos en con- 
sideracion a sus necesidades. Con estas providencias se ban obtenido 
casi los mismos resultados que con nuevas creaoiones en cuanto a la 
difusion de la instruccion, sin que por ello se hayan aumentado los 
gastos que se hacen en el fomento del ramo. 
Otro arbitrio que conduce al mismo resultado es la creacion de 
plazas de ayudantes. Cuando las escuelas establecidas en una pobla- 
cion no alcanzan a ilenar las exijencias de la instruccion, conviene 
muchas veces, segun las circunstancias, antes que crear otras nuevas, 
dotar aquellas de ayudantes para que puedan atender a un doble nu- 
mero de alumnos. De esta manera se economiza la diferencia de suel- 
do de ayudante a preceptor, la adquisicion o adquiler del local, los 
utiles etc., duplicandose quiza los beneficios que deben procurarse con 
los fondos que el Estado consagra al fomento de la instruccion pri- 
maria. 
Entre las muchas providencias que se han diet, ado sobre la materia, 
