IXSTIIUCCION PUBLICA EX CHILE. 
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ventajas en la ensehanza privada o de individuo, no las tiene en la 
ensenanza publica como eslade las escuelas, a no ser en circunstan- 
cias mui escepcionales, en las que atendido el desarrollo de la ins- 
truccion primaria no espero sehallaran nunca nuestras escuelas, i por 
ese motivo no se le emplea, i pol’ consiguiente nohabria necesidad de 
que los alumnos se ejercitaran tambien en el de una manera especial. 
En el estado actual de cosas no es posible introducir ninguna me- 
jora, porque los salones o departamentos de la Escuela Normal, a 
mas de ser inadecuados para el servicio a que estan destinados, son 
demasiado estrechos i ademas nisiquiera hai los indispensables para 
atender debidamente a los alumnos, como lo exijen las necesidades 
del servicio i la organizacion de la Escuela. Por esto es que las pie- 
zas que sirven de clases sirven tambien para salas de estudio; ilos 
dormitorios, a mas de este uso, tienen el de enfermeria en todosaqiie- 
llos casos, por desgracia' harto frecuentes, en que por la naturaleza 
de las enfermedades o por la circunstancia de no tener los alumnos 
apoderados ni tampoco recibirlos en el hospital publico, tienen que 
medicinarse en el establecimiento. 
De lo espuesto se desprende que sea que se lleve o no a efecto la 
idea que he indicado en la primera parte de este informe de dar a la 
Escuela Nofmal una organizacion diferente de la que tiene por ser 
esta defectuosa para satisfacer las necesidades del Estado, convendria 
que en el proximo periodo lejislativo se pidieran al Congreso NaciG- 
nal fondos para trabajarun edificio que presente siquiera la comodi- 
dad necesaria, por no tenerla el que sirve al presente con este objeto. 
No terminare este informe sin llamar la atencion del Supremo 
Gobierno hacia otros puntos de vital importancia para la Escuela 
Normal. 
Anualmente se esperimenta una baja o disminucion notable eft el 
personal de los alumnos novicios. Este mal no es nuevo, dl data 
desde la fundacion de la escuela, pues recuerdo haber leido en el 
primer tomo del Monitor de las escuelas que en el l. er aho, siendo su 
personal veinte ocho alumnos, fad necesario separar catorce, Inal que 
entonces pudo disculparse, pero no hoi dia en que la irtstruccion pri- 
maria ha hecho harto 3 progresos. Silos que entonces se admiraban de 
que se hubiese separado a catorce alumnos por ser este numero igual 
al termino medio de espulsiones que ocurrian anualmente en Fran- 
ciaen setenta i ocho escuelas normales con un total de 2,500 alumnos, 
silos que entonces se admiraban, repito, supiesen queen el vij'esi- 
