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schäftigung mit irgend einem Zweige der Gärtnerei sich hätte er- 
werben können. Daraus ergiebt sich schon zur Genüge die Not- 
wendigkeit, sich mit den Grundsätzen der Landschaftsmalerei ver- 
traut zu machen, sowie dass ein Gärtner bei dem damals sicher 
sehr geringen Bildungsgrade und speziell mangelnden Kunstver- 
ständnis nicht der Schöpfer der Landschaftsgärtnerei hätte sein können. 
Diese Notwendigkeit einer Vertrautheit mit den Grundsätzen 
der Malerei wird auch wohl jetzt von keinem einsichtsvollen Land- 
schaftsgärtner mehr bestritten, nur bei der Beantwortung der Frage, 
wie sich der Landschaftsgärtner auf die zweckmässigste und ange- 
messenste Weise in den Besitz dieser Kenntnisse und Fähigkeiten 
setzen kann, gehen die Meinungen weit auseinander. 
Wie Meyer diese Frage beantwortet, ist uns bekannt, er for- 
dert, dass der Landschaftsgärtner sich die Fähigkeit erwerbe, eine 
Partie oder Gegend nach der Natur zu skizziren, also mit anderen 
Worten, dass er sich praktisch mit dem Landschaftszeichnen und 
Landschaftsmalen (Aquarelliren) beschäftigen soll. 
Dadurch wird man aber noch lange kein Landschaftsmaler, 
vielmehr wird diese Beschäftigung bei einer gewählten Erziehung 
vielfach nur als ein vorzügliches Bildungsmittel betrachtet, um den 
Geschmack zu läutern, den Sinn für das Natur-Schöne zu erschliessen 
und zu beleben. Ein geläuterter Geschmack und Sinn für Natur- 
schönheit sind aber zwei Eigenschaften, die der Landschaftsgärtner 
in noch viel höherem Grade besitzen muss , die er gar nicht ent- 
behren kann. Alle Bildungsmittel, welche darauf hinwirken, diese 
beiden Eigenschaften besonders zu entwickeln, sollte der Landschafts- 
gärtner zu seiner Ausbildung benutzen. 
Unter diesen Bildungsmitteln steht das Landschaftszeichneu und 
Malen sowohl nach Vorlagen wie später nach der Natur obenan. Es 
unterliegt gar keinem Zweifel, dass derjenige, welcher Landschaften 
zu malen versteht, die natürliche Landschaft, also auch die Park- 
landschaft, mit ganz anderen Augen ansieht, d. h., dass das Auge 
desselben tatsächlich mehr sieht, weil es mehr geübt wird, sich auch 
selbst mit den anscheinend kleinsten Details eingehend zu beschäf- 
tigen. Während der Nicht-Maler je nach seinem Kunstverständnis 
die Schönheit einer Landschaft mehr im grossen Ganzen geniesst, 
dringt der Maler mehr in die Details ein, er sezirt gewissermaassen 
