EODOLIO LENZ 
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gua ( 1 ). Mas de 1111 profesor universitario que se de- 
dica en Alemania a las ciencias medicas, a la fisica- 
a la quimica o a la filolojia moderna ha declarado 
que prefiere jeneralmente como alumntas a los que 
proceden de los jimnasios, i no a los «realistas» aun- 
que estos traen mayor cantidad de conocimientos 
efectivos para esas ramas. El hecho es que los cono- 
cimientos de ciertas mater ias cientificas secundarias 
pneden adquirirse en corto tiempo, en tanto que la 
madurez del criterio no puede alcanzarse por el mero 
estudio de cletalles tecni'cos. 
He gastaclo los mejores ahos de mi vida trabajan- 
do, a la medida de mis fuerzas, en la mejora de la 
ensehanza superior i secundaria de Chile; tengo sin- 
cero interes por el porvenir del pais donde han na- 
cido mis hijos i mis nietos: pues bien, esa esperiencia 
i ese interes me dicen a una que el progreso del por- 
venir no se conseguira aumentando la ensehanza es- 
pecial en detrimento de la cultura jeneral, sino por 
el incremento de esta, tanto entre las clases trabaja- 
doras (instruccion primaria obligatoria de seis ahos, 
con buenas escuelas vocacionales sobre esa base), 
como entre las clases clirijentes (cinco ahos de hu- 
manidades obligatorios para la ensehanza especial 
superior, i ocho ahos dehliceo como preparacion para 
los estudios universitarios). 
No pretendo que se vuelva a la ensehanza clasica, 
aunque creo, si, que el estudio del latin es indispen- 
sable, si ha de. elevarse un dia*el Castellano al rango 
(i) Sin embargo, tambien en las escnelas reales superiores se leen 
autores antiguos, como Homero, Sofocles i otros, en traducciones 
alemanas, lo mismo que Shakespeare en los jimnasios. 
