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BOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA 
nos del sistema antiguo, lo que les significaria hacer las liu- 
manidades en siete anos. 
El senor Rector de la Universidad piensa, como el senor 
Decano de Matematicas, que es necesario resolver este asunto a 
la brevedad posible. Recuerda que en el ano 1917 se le dis- 
cutio ampliamente sin que se llegara a una solucion definitiva, 
pues el ultimo acuerdo del Consejo «aceptaba la creacion de 
un curso complementario de los ramos de Matematicas que 
ialtan en los actuates estudios de humanidades para dejar a 
los jovenes que asi lo deseen, con la preparacion suficiente 
para optar al bachillerato en Matematicas». No cree el senor 
Rector que la medida aprobada remediara la situacion, por 
la dificultad de que este curso complementario pudiera fun- 
cionar en todos los liceos de prim era clase, como se hizo ver 
oportunamente, por lo cual se penso que se realizara o en la 
Universidad o en el Instituto Nacional. Oueda la solucion de 
aumentar en un ano los estudios de Injenieria, i caso de apro- 
barse esta idea, toca al senor Decano de Matematicas propo- 
ner al Consejo el plan correspondiente. 
El senor Consejero Matte recuerda que en la ultima sesion 
eelebrada antes de las vacaciones, se aprobo la idea de crear 
un curso complementario para los alumnos del 6.° ano que 
quisieran seguir estudios superiores de Matematicas, a fin de 
que pudieran adquirir aquellos conocimientos que han sido 
suprimidos en el nuevo plan de estudio i que son necesarios 
para incorporate al curso de Injenieria; pero no alcanzo a to- 
marse resolucion acerca de las horas i los ramos que debia 
abarcar. Estima igualmente que es indispensable la pronta re- 
solucion de este asunto a fin de que no queden en situacion 
desventajosa los estudiantes que van a dedicate a la carrera 
de Injenieria. Respecto a la bifurcacion de los estudios de 
humanidades de que se ha hablado, cree que, en tesis jeneral, 
es conveniente dentro de ciertos limites; estima que sin sacri- 
hcar la cultura jeneral indispensable a todos, debe tratarse de 
consultar las aptitudes e inclinaciones especiales de los alum- 
nos. Pero este es un asunto de vasto estudio que no puede re- 
solverse incidentalmente para subsanar las deficiencias de cier- 
tos ramos. Por lo demas, cree oportuno insistir en la conve- 
