RODOLFO LENZ 
223 
sores de lenguas estranjeras el conocimiento de la 
gramatica cientifica castellana, conjuntamente con el 
dominio completo i practico del idioma. La grama- 
tica es nna ciencia; su estudio contribuye a aguzar i 
poner en ejercicio las facultades del educando. En 
cambio, bablar nna lengua es un arte; por consiguien- 
te, el aprendizaje de idiomas estranjeros por el me- 
todo directo tiene en primer lugar solo valor artis- 
tico: afina el oido, ajiliza la lengua, ediica el sentido 
ritmico i musical, como lo hace en el idioma patrio 
la clase de declamacion, arte tan descuidado en nues- 
tros liceos. Pero, como el habla siempre espresa ideas 
i sentimientos, el ejercicio del lenguaje incluye siem- 
pre tambien ejercicio en la ajilidad i precision del 
pensamiento. 
Sibien Ud. admite estos hechos (paj. 63) agrega sin 
embargo que, a la vez, el hablar lenguas estranjeras 
«desarrolla la charlataneria i el espiritu de la farsa». 
Con la misma razon podria Ud. condenar todas las 
artes, i en particular el canto i la musica instrumen- 
tal, porque hai no solamente artistas, sino tambien 
aficionados ( dilettanti ) que esperimentan placer en 
exhibir sus habilidades ante el publico. Tontos, los 
hai entre todas las clases de la sociedad; pero es in- 
justo condenar al artista i al aficionado modesto por 
el solo hecho de que se encuentren a veces aficiona- 
dos petulantes. Igualmente injustificada me parece 
la opinion de Epstein (paj. 214) que «la poliglosia es 
indiscutiblemente un tropiezo para la ideacion». Sin 
duda no es una serial de intelijencia superior el que 
una persona liable cuatro o mas idiomas de corrido, 
i hasta, si se quiere, con correccion. La practica de 
[a vida puede haberle dado la posibilidad de adqui- 
