RODOLFO LENZ 
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mas, esta obligada a pensar cada vez en la lengua 
que esta hablando. El que entiende nn discurso en 
lengua estranjera tan perfectamente como en la ma- 
terna, forzosamente durante toda la audicion esta 
pensando en la estranjera: no habria tiempo para 
traducir. Ninos de estranjeros en .America, que apren- 
den desde su primera infancia tanto la lengua de sus- 
padres, como la del pais, son verdaderos bilingues 
por nacimiento. Tengo dos de estos «anfibios» en mi 
casa i estoi observando su desarrollo linguistico con 
toda atencion. A la mayor, que tiene cuatro anos, se 
le dan a menudo encargos bastante complicados en 
aleman i observo como los trasmite a la servidum- 
bre chilena. Le garantizo que nunca he oido traduc- 
ciones. La nina procede exactamente como los indios 
adultos, de los cuales he hablado mas arriba. Ya que 
no sabe nada de gramatica ni ha aprendido jamas 
vocahlos aislados (como los alumnos del antiguo sis- 
tema gramatical) no puede traducir, sino que vuelve 
a pensar el encargo en Castellano i lo trasmite en un 
lenguaje tan jenuinamente chileno como lo haria cual- 
quier nino del pais en su unica lengua patria. Sin 
embargo, en su aleman se notan de vez en cuando 
castellanismos, jiros i construcciones inconsciente- 
mente imitadas segun modelo espanol; no recuerdo 
ningun ejemplo de lo inverso, jermanismos en Cas- 
tellano. 
Durante muchos anos he estado haciendo clases 
en el Instituto Pedagojico alternativamente .en Cas- 
tellano, trances e ingles. Conversaba enlos mismos 
idiomas con mis amigos de las tres nacionalidades, i 
ademas en aleman con mi familia. Es claro que esta 
es una situacion hasta cierto punto anormal i que, 
1 5 . ANALES J ULIO AGOSTO. 
