LICEO DE CONCEPCION 
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S( han adelantado varias decadas a la sabias teorias jer- 
n anas: 
«E1 objeto de estos diversos ejercicios es, como se ve, ha- 
cer contraera los alumnos el habito de la lectura araena e 
instructiva, familiarizandolos con los grandes escritores que 
pueden darles preceptos de bien vivir i bien decir; ejemplos 
dignos de imitarse, no solo por el escritor o el orador, sino 
tambien por el ciudadano. 
«Esta ensenanza practica de la literatura i de la vida por 
medio de las obras mas sobresalientes que se conocen, es a la 
verdad harto mas util que el esteril i enojoso aprendizaje 
simplemente gnemonico de reglas i excepciones que no se 
aplican. 
«Lo que importa.es, no que los alumnos sepan recitar lar- 
gas listas de nombres o engorrosas clasificaciones, sino que 
se hayan habituado a leer las obras superiores i sepan com- 
prenderlas i apreciarlas>. 
El 22 de Octubre de 1866, elMinisterio decreto lassiguien- 
tes disposiciones para la recepcion de examenes: 
Articulo prime ro. En los establecimientos de instruc- 
cion secundaria autorizados para recibir examenes validos, 
se observaran las reglas siguientes: 
1. a El examen de bistoria antigua i griega debera ser uno 
solo; 
2. a El examen de historia sagrada comprenderd a la vez 
el Antiguo i Nuevo Testamento, quedando, por consiguien- 
te, suprimidos los examenes llamados de Vida de Jesu- 
cristo; 
3. a Las trigonometrias, rectilinea i esferica, constituiran 
tambien un solo examen; 
4. a Podran rendir examen separadamente de los espresa- 
dos ramos aquellos alumnos que, siguiendo la practica ac- 
tual, hubiesen rendido examen de una de esas partes antes 
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