SESION DE 12 DE JULIO DE 1920 
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la que todo pormenor, por minucioso que sea, carece de signifi- 
cacion propia. 
Todo puede ensenarse reduciendo el contenido: reduccion cue 
es, ademas, una necesidad psicolojica en los primeros anos....» 
(Pajs. 396 i 397). 
«E1 objeto de los estudios historicos no es almacenar multitud 
de hechos, de fechas i de nombres, que trasforman el cerebro del 
muchacho en un verdadero caos, Dara mayor triunfo de la memo- 
ria; reside, por el contrario, en dar al hombre una nocion clara 
de su posicion en el mundo, de enlazar su situacion presente a la 
gran cadena de las transformaciones sociales..., de ponerlo en 
condiciones, en fin, de seguir a traves de las edades el desarrollo 
del progreso. >> (Paj. 397). 
Toda esta sana doetrina aconseja suprimir de la historia anti- 
gua tanto detalle inconducente para el desarrollo de la civiliza- 
cion i detenerse en el estudio de los cuatro acontecimientos prin- 
cipales del mundo antiguo, que son incomprensibles para ninos 
del primer ciclo: 
i.° Fijacion del programa de las artes i las letras, por los grie- 
gos; 
2. 0 Orijen i desarrollo de la democracia; 
3. 0 Organizacion de la sociedad basada en el derecho ro- 
uiano, i 
4. 0 Perfeccionamiento moral del hombre que culmina en 
Cristo. 
Todo lo demas es secundario. 
Desarrollando las ideas que deben presidir la redaccion de un 
programa moderno de Historia, se llega a las conclusiones si- 
guientes: 
a ) Dar a conocer los rasgos jemerales de la humanidad 
HASPA LA CULTURA DE HOI DIA. 
Tiene, por consiguiente, importancia principal, el estudio de 
la marcha de la civilizacion que el de los hechos aislados. 
Debe darsele desarrollo, antes que a la esposicion de guerras 
