SESI6X DE 22 DE JULIO DE 1920 
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solicitar la autorizacion correspondiente para clausurar la Uni- 
versidad de Chile. 
El senor Rector del Instituto Xacional cree tambien que el 
sehor Ministro no carece de motivos para censurar a los estu- 
diantes; pero, una vez conocidos los antecedentes de los acuer- 
dos, piensa que disminuye la gravedad de ellos. Tiene razones 
el senor Consejero Espejo para afirmar que el sentimiento patrio 
no se ha debilitado en el corazon de la juventud, pues, si bien 
es cierto que mientras unos cuantos hacian declaraciones que 
pudieran prestarse a dudosa interpretacion, la inmensa mayoria 
de ellos se apresuraba a enrolarse en el ejercito. Este hecho 
perfectamente veridico, es profundamente consolador i revela, 
al mismo tiempo, que en los jovenes que se educan en nuestros 
liceos no se ha debilitado el sentimiento del amor a la Patria, 
que por todos los medios a su alcance estimulan nuestras auto- 
ridades docentes. 
El senor Consejero Prado Amor piensa que si llegara un dia 
en que pudiera decirse que toda la Federacion de Estudiantes 
pensaba las inepcias de que se ha dado cuenta, habria llegado 
la hora de declarar que Chile estaba al borde de su ruina. Una 
de las cosas que el sehor Consejero halla' mas condenables es 
que una institucion como la de los estudiantes se haya dejado 
gobernar por individuos como algunos que no quiere nombrar 
i son los que le han traido la indignacion i el desprecio publicos. 
No comprende el sehor Consejero como no han sabido elejir sus 
directores. Pero si, estirna que hai razon para alarmarse, porque 
este jenero de declaraciones no lo ha hecho la Federacion por 
la primera vez, i recuerda con desagrado como le hicieron coro 
a las protestas antipatrioticas del diputado Cardenas. Al igual 
del sehor Ministro, piensa que el mal tiene rafces hondas; que 
hai que aplicarle severos castigos i que se impone variar de rum- 
bos en la educacion cjvica, que a su juicio, no debe limitarse a 
ser una mera catedra de derecho publico; es necesario que vaya 
al alma misma del alumno, i que su profesor sea un verdadero 
sacerdote del patriotismo. En otras Republicas Americanas, el 
nino, cuando llega al colejio, saluda a la imajen de los heroes, 
al empezar la clase, el profesor i sus alumnos se recojen un rao- 
mento en silencio i piensan en la grandeza de su patria; en cada 
establecimiento, al iniciarse la tarea diaria, se iza el pabellon 
