sesi6x de 9 de agosto de 1920 
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blece que, no se la debe esplicar como una cronica o como un 
calendario en que se anoten todos los sucesos de cada dia, sino 
que deben tomarse como temas para su ensenanza solo los he- 
chos mas important es, es decir, aquellos que havan ejercido una 
verdadera influencia en el desarrollo de la humanidad; i los 
personajes verdaderamente representativos que tengan una alta 
significacion moral. Esta materia tampoco cree el senor Conse- 
jero Matte que se preste a discusion. 
La segunda consecuencia no puede igualmente ofrecer dudas, 
puesto que la historia no es solo una narracion mas o menos in- 
teresante o amena, destinada a distraer como una novela, o 
herir la imajinacion, sino un estudio con finalidad bien definida, 
cual es la de m.ejor comprender los problemas que preocupan 
a la sociedad modefna i encontrar para ellos las soluciones mas 
acertadas, por la comparacion de los hechos pasados i la espe- 
riencia que de los mismos se deriva. 
Reconoce el senor Consejero Matte que la tercera consecuen- 
cia puede suscitar talvez alguna dificultad por las ideas que se 
han espresado en la Corporacion, adversas a la tendencia de 
ensenar la historia de nuestros dias, por el peligro de que su- 
cesos recientes se narren o comenten con espiritu parcial o con 
poca elevacion de miras, lo que pudiera dar motivo a polemicas 
o a propagandas de caracter politico o relijioso. Pero advierte 
el senor Consejero Matte, que, si con este criterio se procediera 
en todos los programas, se llegaria el caso de eliminar las mate- 
rias de esta indole en mas de una asignatura, cosa que nadie po- 
dria sostener; i que, estrem.ando un poco, se daria la situacion 
de suprimir del plan de estudios la Reforma o la Revolucion 
Francesa, por ejemplo, porque pudiera haber algun profesor que 
tratara estos asuntos con espiritu apasionado o injusto. Pre- 
gunta el senor Consejero Matte, si por este temor, alguien pen- 
saria en la necesidad de dejar esos dos grandes acontecimientos 
historicos fuera de la ensenanza que se,da en los Liceos. Por otra 
parte, si en algun caso llegara a producirse la situacion que se 
teme, no duda el senor Consejero que la Corporacion procederia a 
tomar medidas para reprimirla. No llegar hasta la epoca contem- 
poranea, es a juicio del senor Consejero Matte, dejar incom- 
plete el estudio de la Historia i no realizar su finalidad educa- 
tiva i cientifica. Por lo demas, el cree que se ensefiara con 
