SE5I0N DE 9 DE AGOSTO DE 1920 
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programas de Historia i Jeografia, como puede verse en las si- 
guientes observaciones que aparecen en la pajina 112 de la edi- 
cion oficial de los programas de Humanidades: 
1. cEn el primer ciclo, que comprende los tres prdmeros anos 
de humanidades, la historia i la jeografia siguen tan estrecha- 
mente uni das como en el curso preparatorio. 
En jeografia, el nino debe adquirir un conocimiento jeneral 
del mundo, sobre todo de nuestro continente. Eltema predilecto 
debe ser la jeografia patria, a la cual el profesor declicara todo 
el tiempo necesario. Se atribuira tambien en el tercer ano grande 
importancia a la jeografia economica de las principales poten- 
cias comerciales e industriales del globo, especialmente de 
America. 
En historia, la mayor parte del tiempo disponible se cledicara 
al tratamiento de los temas de historia de America i de Chile i 
se reducira la materia i estudio de los que versan sobre historia 
europea a lo que sea indispensable para comprender aquellos i 
la marc ha jeneral de la historia. 
2. El estudio de los pueblos salvajes i barbaros se hara por 
medio de laminas adecuadas, i tendra por objeto dar a conocer 
las principales fases por que ha pasado el desarrollo de la cultura 
antes de entrar en el periodo de la civilization propiamente 
dicha. 
3. La ensenanza de la historia sera verbal i no se usaran 
dictados, ni se permitiran largas apuntaciones. El texto se usara 
solo como un ausiliar de la ensenanza. Lo mas importante, des- 
pues de espuesta oralmente la materia por el profesor, es el 
dialogo de este con los alumnos i la reproduction de lo tratado 
hecha por los ultimos. Los conocimientos adquiridos se fijaran 
en la memoria por repeticiones i relacionando entre si los temas 
dc estudios. La action del profesor tendera a dar calor i vida a 
los sucesos historicos, i al referir las biografias de los heroes i 
hombres ilustres procurara interesar al nino, excitando en el el 
deseo de imitar sus cualidades j virtudes, especialmente las que 
mas contiibuyen a la grandeza del individuo, como ser el do- 
minio de si mismo i la rectitud moral. Recuerdese la frase de 
Goethe: «Lo mejor que obtenemos de la historia es' el entusiasmo 
que despierta». 
Lo que hai que resolver, en concepto del senor Rector de la 
