SESION DE 19 DE MAYO DE 1919 
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por el Supremo Gobierno i esta actualmente en vijencia. Las 
ventajas que presenta son considerables para la Facultad que 
recibe asi tin incremento intelectual mui vigoroso, i para la Es- 
cuela de Medicina que podra disponer de un personal idoneo 
que comparta las actuales tareas de la ensenanza i que asegure 
su continuidad. Este Reglamento exije una gran preparacidn 
e idoneidad a los candidates i les da en cambio a los Profesores 
Estraordinarios en ejercicio todas las prerrogativas que la Lei 
del 79 les concede en sus Articulos 13, 14 i 27, que son en rea- 
lidad las mismas de los Profesores titulares. En efecto, gozando 
de estas prerrogativas, los Profesores Estraordinarios van a 
tener una participacion activa como sucede en todas las Uni- 
versidades europeas i en algunas de Sud-America, ya sea como 
suplentes, ya sea .en los cursos ausiliares o bien dedicando sus 
lecciones a algunas materias de importancia «aun cuando no 
haya profesores titulares de las mismas» conforme a los acuer- 
dos del Consejo, de 1885 i de 1890. Los Profesores titulares, por 
lo demas, deben ser reemplazados, en la mayoria de los casos 
por los estraordinarios que hayan desempenado los mismos ra- 
mos u otros similares. Actualmente hai en ejercicio seis Profe- 
sores Estraordinarios a cargo de catedras que son otros tantos 
ejemplos de las circunstancias citadas anteriormente. 
Clase de Patolojia Jeneral esperimental 
Teniendo siempre en vista la orientacion practica de la en- 
senanza, la Facultad propuso al Consejo una reforma que fue 
aceptada; la division de las clases de Anatomia Patolojica i de 
Patolojia Jeneral que eran desempenadas hasta ahora por el 
mismo Profesor. Las materias a que ambas se refieren son mui 
diferentes i ban tenido sus orijenes en diversas Escuelas. La 
Anatomia patolojica, creada en Alemania por Virchow, ense- 
na las alteraciones que las enfermedades imprimen al cadaver, 
en tanto que la Patolojia jeneral, nacida con la Fisiolojia en la 
Escuela de Claudio Bernard, ensena las alteraciones funcio- 
nales producidas durante la vida en los estados patolojicos. 
Como se comprende, para que su ensenanza sea util, es menes- 
ter hacerla practica, esperimental. Para realizarla se ha comi- 
