SESI6n DE 16 DE JUNIO DE 1919 
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Pro-Universidad de Concepcion, a la cual se ban incorporado 
numeroscs alumnos de nuestro Liceo i de otros colejios. 
3.“ Hai vcrdadera conveniencia en ampliar las preparatorias, 
creando un tercer curso, en el cual se podrla desarrollar el pro- 
grama que comprende el actual primer ano de Humanidades 
con escepcion, talvez, del programa de idiomas estranjeros. 
Consideramos esta solucion, como la existencia misma de las 
preparatorias, transitoria, mientras la ensenanza primaria al- 
canza su debido desarrollo i perfeccionamiento. 
4.0 Desarrollado el actual programa del primer ano de Hu- 
manidades en la tercera preparatoria, el programa de los actua- 
les cinco anos restantes se podria distribuir desahogadamente 
en los seis anos de Humanidades, con lo cual se evitaria, en gran 
parte, el recargo de materias que se nota en los diversos ramos 
con relacion al tiempo de que se dispone. 
Ademas, podrian hacerse las modificaciones siguientes: 
a) Incluir en el programa de Matematicas la parte que le 
fue suprimida en la ultima reforma, teniendo presente no solo 
que los alumnos del sesto ano salgan preparados para optar al 
Bachillerato de Matematicas, sino tambien que la falta de pre- 
paracion matematica de los alumnos influya en la ensenanza de 
la Fisica, induciendo a los profesores a tratar esta ciencias por 
el antiguo metodo dogmatico. 
h) Introducir la ensenanza del latin en los ultimos anos de 
Humanidades, teniendo presente que el conccimiento de esta 
lengua permite penetrar mas a fondo en la estructura i espiritu 
de nuestra lengua nacional, i es, ademas, de gran utilidad para 
la cultura jeneral i para los estudios superiores cualesquiera que 
ellos sean. 
c) Desarrollar el actual programa de Filosofia en un niimero 
mayor de boras, para que esta asignatura pueda desempenar, 
plenamente, su papel en el conjunto de los estudios secundarios; 
relacionados los principios de las diversas ciencias i bacer una 
sintesis de los conocimientos en ellas alcanzados. 
d) Procurar intensificar la ensenanza del Ingles en los tres pri- 
meros anos, teniendo presente su valor practico, i consultar ma- 
yor numero de boras para su estudio, considerando que su apren- 
dizaje es mas dificil, sin detrimento del numero de boras ac- 
tualmente dedicadas al estudio del Frances. 
