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BOLETIN DE INSTRUCCiON PtJBLICA 
Consideramos que el Fiances i el Ingles tienen la misma im- 
portancia para la cultura jeneral, i que el conocimiento de am- 
bas lenguas es igualinente conveniente a los bachilleres. 
5.° Considerando que la mayor parte de los programas ac- 
tuales son demasiado detalladcs, porque indican con precision 
rigurosa, materias que no son fundamentales, seria de desear 
que si se redactan otros nuevos, tengan estos un caracter mas 
sintetico, que esbocen a grandes rasgos la materia que debe desa- 
rrollarse, dejando los detalles a la libre iniciativa del profesor. 
Mas, todavia, la reduccion de los detalles permite la ampliacion 
de los estuciios de algunos ramos a materias injustamente olvida- 
das. Asi, por ejemplo, reduciendo los detalles del actual progra- 
ma de Ciencias Naturales se podrian introducir en el nociones 
jenerales de Jeolojia i de Mineralojia. 
6.0 Teniendo presente que son numerosos los alumnos que no 
cursan sino hasta el tercer ano de Humanidades, convendria, 
en lo posible, dar a la ensenanza de los tres primeros anos un 
caracter jeneral i, en parte, practice, i a la de los tres ultimos un 
caracter puramente cientifico i literario. 
7.0 Completar, en lo posible, la ensenanza tecnica en los tres 
primeros airos, con el fin de dedicar los ultimos a la ensenanza 
cientifica i literaria, i poder asi desarrollar el TRABAJO PER- 
SONAL de los alumnos sobre estas disciplinas. En los primeros 
anos el trabajo personal se desarrollaria principalmente en los 
ramos tecnicos i en ejercicios de redaccion i aidtmetica. 
8.0 Dar a los ramos tecnicos (dibujo i canto) eif los cursos fina- 
les, un caracter cultural que oriente a los educandos en el des- 
arrollo de las bellas aides. 
9. ° Para mayor seriedad de los estudios, reducir las facilida- 
des para repetir examenes. 
10. Considerando que la ensenanza secundaria, para que de 
todos los frutos que de ella hai derecho a esperar, mas necesita 
mejoramiento que reforma, no olvidar que la buena marcha de 
los establecimientos de instruccion secundaria exijen las me- 
didas administrativas i reglamentarias siguientes: 
0) Fijar en treinta el maximum de alumnos que puede tener 
cada clase; 
h) Dotar a los Liceos de todo el material de ensenanza que 
neci-sitan i de que carecen hoi en gran parte; 
