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BOLETIN DE INSTRUCCION PiJbLICA 
C) Razones i ventajas de esta distrihiicion 
1) El dominio practice del ingles es de mayor utilidad que 
el del frances para todos los chilenos que piensan dedicarse a 
Carreras comerciales e industriales. La conversacion en trances 
es mas bien un requisite social de las ctases acomodadas. La 
lectura de un libro en frances puede conseguirse con tres anos 
de ensenanza en un grade practicamente util; en ingles, a causa 
de la diticultad del diccionario i de la ortografia, se alcanza 
apenas en tres anos. For esto conviene que se le dediquen cua- 
tro anos en el Liceo inferior. 
2) El estudio del aleman es mui necesario para todos los que 
se quieren dedicar a investigaciones cientificas superiores, por- 
que, si bien los librns de interes jeneral escritos en frances, in- 
gles i aleman existen en traducciones cada vez en los dos otros 
idiomas (pero rara vez en traducciones castellanas), las in\'es- 
tigaciones orijinales de detalles i especialidades de las cuales 
depende precisamente el progreso de las ciencias, no suelen 
traducirse porque casi todos los investigadores cientificos que 
hablan una de las tres lenguas que representan la mas alta 
cultura mundial, saben al menos leer las dos otras lenguas. Las 
naciones que no hablan ninguna de las tres lenguas principals, 
por alta que sea su cultura, se ven en la necesidad de aprender 
las tres. Por la misma razon los sabios holandeses, daneses, 
suecos, rusos, etc., cuando escriben libros sobre estudios propios 
de importancia jeneral, suelen publicarlos en una de las lenguas 
principals i no en la patria que no tiene bastante lectores. 
Por esto la comision cree que se harfa una obra eficaz en favor 
del progreso cientifico del cual depende todo progreso industrial 
i tecnico, si se declara la ensenanza del aleman obligatoria para 
los liceos de primera clase. Tal medida.no exijirfa ningun gasto 
nuevo al erario, sino que serfa un ahorro en coinparacion con 
el sistema actual que pide la ensenanza facultativa en todos 
los cursos. 
3) Mientras el resultado de la ensenanza del aleman con dos 
anos inferiores (Plan de 1897 i 1915) no daba ningun resultado 
util para los alumnos que abandonan el liceo despues del tercer 
aho; i aun el resultado de tres anos de aleman como idioma 
